1、欢迎各位领导和老师光临指导,我,的,老,师,魏巍,学习目标,1、能概括出文中七件事例及选材角度 。
2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情 。
3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德,魏巍 ， 原名鸿杰 ， 曾用笔名红杨树 。
作者少年时在极其困难的条件下 ， 读了平民小学、高 小 ， 勉强读了简易乡村师范 。
抗日战争爆发后 ， 他走上了革命道路 。
魏巍一直生活在战士们中间 ， 解放战争时 ， 在行军作战的间隙写了大量诗歌 。
全国解放后 ， 主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等 。
我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文 。
课题中的“我”即作者本人 。
“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先 。

2、生,略写,我的老师,中心,学生爱老师,老师爱学生,写作,详写,假装发怒,教跳舞,教读诗,排除小纠纷,我梦里寻师,看老师写字,教观察蜜蜂,感情线索,回 忆,依 恋,思 念,我的老师,我的蔡老师,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事 ， 表现了蔡老师对学生的热爱 ， 抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱,我的老师,年前 ， 汶川地震撕裂了巴蜀大地 。
东汽中学倒塌了 。
参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时 ， 双手张开趴在一张桌子上 。
后来 ， 从他下面又挖出几名学生 ， 有的遇难了 ， 有的还活着 。
,小学教师 ， 草根英雄烈火救学生 ， 全身重度烧伤 ， 逝世 。
日记“我以一个“爱”字为准则 ， 爱世 。

【我的老师魏巍|我的老师魏巍 (2)】3、界上所有值得爱的人和事” 。
谭良才 ， 王茂华岳父 ， 与女婿一起在火场三进三出。
颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试 ， 生命是一道良知大觉的考验 ，你们用果敢应战 ， 用牺牲作答！ 一对侠义翁婿 ， 火海中三进三出 ， 为人们讲述了什么是舍生忘死 ， 人间至爱,他们的高原红 ， 是阳光的沉淀 ， 也是心中澎湃的热血在脸上的体现 ， 这是我们这个时代最新鲜最健康的红润 。
这一票我要表达向他们的敬意和赞美 。
推选委员于丹说： 这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持 ， 他们用生命提携了孤儿的成长 ， 在一个物质繁盛的时代里 ， 他们仍然让世界相信：精神无敌 。
下面我来宣读 ， 感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞： 他们带上年幼的孩子 ， 是为了更多的孩子 。
他们放下苍老的父母 ， 是为了成为最好的父母 。
不是绝情 ， 是极致的深情；不是冲动 ， 是不悔的抉择 。
他们 ， 是高原上怒放的并蒂雪莲,请你用自己独特的方式来表达一下你对老师的感激之情,拓展延伸,谢 谢 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021742869.html

标题：我的老师魏巍|我的老师魏巍 (2)