这学期 ， 我着重提高自己的教育教学素质 ， 与上学期相比有必须的进步 。
在教学资料上 ， 按照新课改的要求 ， 以学生为主体 ， 力求完成每节课的教学目标 ， 并且及时从学生那里得到反馈 。
在教学方法上 ， 根据不同班级学生的不同学习风格 ， 采用不同的教学方法 。
在同一班级 ， 仍需根据课堂状况采取不同教学方法 ， 做到随机应变 ， 适时调整 ， 更好的完成教学任务 。
另外 ， 创造良好的课堂气氛也是十分必要的 。
我改变了以往崩者脸孔给学 。

12、生上课的做法 ， 带着微笑教学 ， 它能在无形之中给学生带来求知的动力 ， 调节课堂气氛 。
除此之外 ， 每上完一节课我都要进行反思 ， 记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节 ， 注意下次上课时修正不妥的地方 。
总体上看 ， 这学期在上课方面的收获很大 ， 积累了必须的教学经验 ， 但仍有不足的地方需要改善和提高 。
本学期 ， 我以教研组工作计划为指导 ， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ， 为全面提高学生的能力 ， 积极探索适合学生发展的教育教学方式 。
现工作总结如下： 1、认真学习基础教育课程改革纲要 ， 学习新课程标准 ， 学习先进的教育教学理念 ， 为教育教学改革奠定基础 。
2、认真抓好教学常规 ， 认真备好每一堂课 ， 上好每一堂课 ， 认真批改作业 。
进行 。

13、“研究型备课” 。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象 ， 查阅资料 ， 加强对知识认识的广度和深度 ， 全面、准确的掌握知识 ， 而且做到融会贯通 ， 从整体上把握学科知识体系 ， 创造性的组织教材 ， 形成个人的体验和认识 。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限 ， 将生活和书本知识融合起来 。
在课堂教学中 ， 培养学生主动参与的意识 ， 使学生的思维都能活跃起来 ， 都能开动脑筋 ， 积极去思考问题、钻研问题 ， 促进思维能力的发展 。
在作业的布置上 ， 不只局限于重复性问题 。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等 。
布置的作业及时的检查 ， 并做出客观、积极的评价 ， 让他们感受到成功的喜悦 ， 增强学习的乐趣 。
3、认真搞好集体备课和听评课活动 。
通 。

14、过集体备课 ， 实现优势互补 ， 资源共享 ， 优化课堂教学 。
对教材中的重点、难点以及教学方法 ， 精心分析、讨论 ， 探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法 。
同时 ， 通过听评课活动 ， 加深对教材的理解、教法的把握 ， 提高课堂教学水平 。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作 。
我们采取了“抓两头 ， 促中间”的教学策略 。
对于尖子生的培养 ， 采取“带研究生”的方式 。
课堂上 ， 对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答 。
课下 ， 精选一些竞赛题进行训练 。
更重要的是 ， 培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯 ， 提高他们的思维能力 。
对于后进生 ， 采取了稳定他们的学习情绪 ， 培养他们的学习兴趣 ， 增强他们的学习信心的方法 。
利用课余时 。

15、间进行辅导 ， 并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩 。
5、进一步加强教课研工作 。
我们组的研究课题是“实践探究教学 ， 培养创新能力” ， 新教材提倡探究式学习 ， 我们积极创设有利于学生探究的教学情景 ， 促使学生产生疑惑 ， 提出问题 。
注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ， 培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力 。
使学生在探究的过程中激发了创新的欲望 ， 提高了实践能力和创新精神 。
6、作为一名物理教师 ， 就是要用科学的方法去指导学生的学习 ， 把科学的知识传授给学生 。
教学中 ， 我积极探讨科学的学习方法 ， 诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等 。
从而 ， 提高了学生学习科学知识的兴趣 ， 提高了学生学习的效率 。
同时我深知学生组织的重要性 。
在素质教育的今天 ， 巧妙组织学生活动 ， 体现学生“五自”显得更为重要 。
7、一分耕耘 ， 一分收获 。
本期 ， 在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖 。
所教1、5、6班的物理课程 ， 学生的自主学习的能力大大提高 。
当然 ， 在教学中还存在很多不足 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021741980.html

标题：2020|2020初二物理教师上学期工作总结( 三 )