1、专题五 书面表达 第一节 三大法宝高分技巧一、档次范围及标准(满分25分)第五档(很好)：(2125分)1完全完成了试题规定的任务；2覆盖所有内容要点；3应用了较多的语法结构和词汇；4语法结构或词汇方面有些许错误 ， 但为尽力使用较复杂语法结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；5有效地使用了语句间的连接成分 ， 使全文结构紧凑；6完全达到了预期的写作目的 。
第四档(好)：(1620分)1完全完成了试题规定的任务；2虽漏掉1、2个次重点 ， 但覆盖所有主要内容；3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；4语法结构或词汇方面应用基本准确 ， 些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；5应用简单的语句间的连 。

2、接成分 ， 使全文结构紧凑；6达到了预期的写作目的 。
第三档(适当)：(1115分)1基本完成了试题规定的任务；2虽漏掉一些内容 ， 但覆盖所有主要内容；3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；4有一些语法结构或词汇方面的错误 ， 但不影响理解；5应用简单的语句间的连接成分 ， 使全文内容连贯；6整体而言 ， 基本达到了预期的写作目的 。
第二档(较差)：(610分)1未恰当完成试题规定的任务；2漏掉或未描述清楚一些主要内容 ， 写了一些无关内容；3语法结构单调、词汇项目有限；4有一些语法结构或词汇方面的错误 ， 影响了对写作内容的理解；5较少使用语句间的连接成分 ， 内容缺少连贯性；6信息未能清楚地传达给读者 。
第一档(差)：(1 。

3、5分)1未完成试题规定的任务；2明显遗漏主要内容 ， 写了一些无关内容 ， 原因可能是未理解试题要求；3语法结构单调、词汇项目有限；4较多语法结构或词汇方面的错误 ， 影响对写作内容的理解；5缺乏语句间的连接成分 ， 内容不连贯；6信息未能传达给读者 。
不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少 ， 无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清 。
二、满分要求1语篇信息齐全；2句式表达丰富；3注意句与句之间的连贯性；4语句流畅自然 ， 层次清楚；5应用较高级词汇；6书面整洁 。
第一节三大法宝(2017全国)假定你是李华 ， 想邀请外教Henry一起参观中国剪纸(paper-cutting)艺术展 。
请给他写封邮件 。

4、 ， 内容包括：1展览时间、地点；2展览内容 。
注意：1词数100左右；2可以适当增加细节 ， 以使行文连贯 。
法宝1“五审”定调子(1)体裁：书信(电子邮件)类应用文 ， 应注意书信(电子邮件)格式；(2)人称：以第一人称为主；(3)时态：以一般现在时和一般将来时为主；(4)要点：参观剪纸艺术展；展览时间、地点及内容；(5)层次：分为三段：第一段表示问候；第二段邀请对方一起参观并告知对方展览时间、地点及内容；第三段为结束语 。
点津写作时 ， 要养成在审题上形成一种定向思维的习惯 ， 做到“五审”：一审体裁 。
根据作文材料要求确定文章体裁 ， 然后建立相应体裁的行文模式 。
我们常用的体裁有书信、日记、通知、发言稿、说明文、记叙 。

5、文、议论文等 。
二审人称 。
文章中人称选择恰当对表达文章的基本思想、描述事物及情节都很有帮助 。
应特别注意英文中人称的应用是很容易被忽视的 。
三审时态 。
高考评分中 ， 谓语动词形式是被看重的 ， 一篇文章如果多处出现谓语动词错误 ， 就要降档给分 。
所以我们在审题时要给文章的时态定个位 ， 即过去时、现在时或将来时 。
再以这个定位为时态基础 ， 按需要使用相应的时态 。
四审要点 。
高考评卷中 ， 作文的主要得分集中在文章的要点和要点发挥上 。
一般来说 ， 英语高考作文有46个要点 ， 考生在读题时要边读边列出要点并写出要点中的关键词 ， 这样既能保证要点齐全又能节省时间 。
五审层次 。
层次分明 ， 脉络清晰 ， 让读者一目了然 。
记叙文大多数以人物活动、时间顺 。

6、序或事情发展过程为线索；说明文大多以时间、空间为线索；议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序 。
法宝2“韵色”得高分该文除简单句外 ， 还可使用并列句及复合句(定语从句、名词性从句、状语从句) ， 做到句式多样 。
点津长短句结合 ， 句式(尤其是漂亮的句式)多样 ， 是高分作文的关键；醒目的关联词使人感觉该文层次分明；恰当的插入语给阅卷者以亲近感；如能得体地用上一句谚语 ， 则是神来之笔 ， 会使阅卷者认为该生语言功底深厚 ， 从而使文章更上档次 。

来源：(未知)

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标题：高考英语二轮复习专题五书面表达第一节三大法宝|高考英语二轮复习专题五书面表达第一节三大法宝