而由于课堂教学时间有限 ， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。
为了使这些精彩给学生留下整体印象 ， 我在阅读中注意抓住重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。
同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。
四、注重课内外结合 。
生活处处皆语文 。
美国的一位教育家也曾经指出课堂的外延与课外的外延相等 。
以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效 。

7、的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。
在课程改革实践中 ， 我历来主张把语文教学的触角伸向广阔的天地 ， 让学生多多观察发生在自己身边的人和事 ， 做一个生活的有心人让学生阅读大量的课外书 ， 做一个爱学习的读书人 。
通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。
五、面向全体学生 。
坚持面向全体学生 ， 不加重学生负担 ， 重视学生的素质教育 。
让学生既不感到负担过重 ， 又觉得学有所获 ， 这是本人在教学中不断追求的效果 。
在教学中不但坚持了认真备课 ， 精心设计作业 ， 认真上好每一堂课 ， 坚持了向课堂要质量 。
而且在评价学生不唯分数是论 ， 发现问题主要从教师自身找原因 ， 努力改进自己的教学方法和教学风格 ， 并注重善待每一位学生 ， 特别是那些学习有困 。

8、难的学生给予了他们更多的关心 ， 使他们得到了更好的发展 。
其次 ， 重视开展丰富多彩的语文实践活动 ， 并注意学科间的整合 ， 让学生从不同角度 ， 采用不同的途径获得知识 ， 培养能力 。
总之 ， 在本学期的语文学科教学工作中 ， 我都力争严格要求自己 ， 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法 ， 并能做到为人师表 ， 语言健康得体 ， 举止文明礼貌 ， 以身作则 ， 注重身教 。
在今后的教学工作中 ， 我仍将一如既往的要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为学生的发展奉献了自己的力量!但金无足赤 ， 人无完人 ， 在教学工作中难免有缺陷 ， 虽然工作成绩是主要的 ， 但是工作中的不足甚至失误也是在所难免的 ， 一是学生的基础知识还掌握不牢 ， 语言积累还不丰富 ， 还 。

9、缺乏语言的组织能力;
二是一些学生还缺少良好的书写习惯 ， 平时写字潦草 ， 卷面不整洁;
三是大多数学生的分析审题能力较差 ， 且又不去认真思考 ， 只管粗心大意的胡乱应付 ， 而做完后又不认真检查 ， 甚至还有不按时完成作业的现象 。
四是学困生的比例仍然不是令人乐观 。
最重要的是学生整体习惯差 ， 不单表现在学习上 ， 其它方面也令班主任和代课老师头疼 ， 但我相信在全体老师的共同努力下 ， 这个问题在下学期一定会有所改善 。
所以 ， 需要改进的地方还有很多 ， 而且就教育教学本身来说 ， 它的研究、探索、改进也是永无止境的 ， 加之现有学生的知识基础确实不敢恭维 ， 所以 ， 随时都不可掉以轻心 。
无论是知识的储备 ， 行为习惯和学习能力的培养 ， 学困生的辅导等等都需要不断的去探索 。
因此 ， 本人决心在岗一日 ， 奋斗不止 ， 在今后工作中不断学习 ， 认真钻研业务 ， 努力提高教育教学效率 ， 全面提高学生的语文成绩 。
3 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021语文学期教学工作总结( 二 )