1、幼儿园科学教学计划_共3篇幼儿园科学教学计划一：幼儿园小班科学教学计划（一）、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等 。
（二）、教学目标：（1）、对周围常见的事物、现象感兴趣 ， 并能关注一些事物、现象的变化 ， 有初步探索的欲望 。
（2）、能运用多种感官认识事物的多样性 ， 乐意操作 ， 喜欢思考、提问 ， 体验探索过程的乐趣 。
（3）、关心、爱护动植物和周围的环境 ， 萌发初步的环保意识 ， 并参与力所能及的环保活动 。
（4）、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现 ， 并尝试与同伴交 。

2、流 。
（5）、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验 ， 体验数学活动的乐趣 。
（6）、能初步了解自己身体的基本结构及其作用 ， 并知道如何爱护自己身体 。
（三）、具体措施：（1）、在日常生活和游戏中 ， 认识”10”以内的数字 ， 理解数字的意义 ， 会用数字表示物体数量 。
（2）、在日常生活和游戏中 ， 引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰 ， 正确说出”10”物体的总数 。
（3）、帮助幼儿感知”10”以内数之间的前后关系 ， 使幼儿能够运用观察、比较的方法判断”10”以内的数量关系 ， 并逐步建立等量观念 。
（4）、在日常生活和游戏中 ， 帮助幼儿学习”10”以内数的顺数、倒数 。
（5）、引导幼儿认识”7”以内的序数 。
（ 。

3、6）、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行”7”以内的正逆排序 ， 学习按特定的规律进行排序 。
（7）、结合日常生活和活动 ， 引导幼儿认识椭圆形 ， 感知其明显特征 。
（8）、结合日常生活和游戏中 ， 能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响 ， 正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭 。
（9）、在日常生活和活动中 ， 引导幼儿学习概括图形的两个特征 ， 能按照物体的某一特征进行分类 ， 并学习按某一特征的肯定与否定进行分类 。
（10）、在日常生活和游戏 ， 引导幼儿正确辨认前后方位 。
1（1）、在日常生活和游戏中 ， 引导幼儿感知物体的轻重 。
1（2）、引导幼儿主动爱护动植物 ， 并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和 。

4、生长变化 。
1（3）、在日常生活中 ， 帮助幼儿了解春、夏季的明显特征 ， 知道一些适应气候变化的方法 ， 初步理解气候对人们生活的影响 ， 指导幼儿进行初步的天气变化记录活动 。
（四）、具体进度安排表：第二周：接下去是几第三周：找图形第四周：连连看第五周：圈数字第六周：给花宝宝排队 装电池第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶第八周：认识梯形 蜗牛吃什么第九周：会动的玩具 它们相等吗第十周：轮子 图形变变变第十一周：我的好帮手-刷子 变成一样多第十二周：捕鼠能手-猫头鹰 剥豌豆第十三周：做纸牌第十四周：图形身份证第十五周：图形的家第十六周：小鱼有多长第十七周：水果店 夏天到了第十八周：水上的小船 图形的二级分类第十九 。

5、周：沉与浮幼儿园科学教学计划二：幼儿园中班科学教学计划中班孩子对周围事物好奇 ， 有必定的求知欲 ， 喜欢参与科学探究活动 ， 在操作活动中能积极动手 ， 能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果 。
喜欢倾听动植物故事 ， 愿意亲近和关心动植物 ， 大多数孩子能通过实物进行点数 ， 认识基本图形 ， 但是孩子年纪反差大 ， 有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动 ， 不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果 。
因此 ， 本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养 。
（一）、目标（1）、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验 ， 了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性 。
（2）、帮助幼儿了解四季 。

6、的特征及其与人们生活的关系 ， 观察常见的自然现象 ， 获取感性经验 。
（3）、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验 ， 初步了解它们在生活中的运用 。
（4）、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征 ， 发展观察力 。
（5）、帮助幼儿学会按照指定的标准 ， 对物体进行简单的分类 。

来源：(未知)

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标题：幼儿园|幼儿园科学教学计划共3篇