1、5,小公鸡和小鸭子,第一课时,一、导课,学生读课题 ， 这个故事讲的,是谁和谁的事？（小公鸡和,小鸭子的事）小公鸡和小鸭,子是好朋友 ， 经常在一起玩,它们之间发生了一件什么事,呢,二、导学,活动一：初读感悟 ， 了解内容,活动任务：讨论“课文主要讲了什么,活动流程,1,自主学习：听课文录音 ， 标出自然段序,号 ， 思考：课文主要讲了什么,2,小组讨论：在小组长的组织下进行交流,讨论 ， 并记录好小组讨论结果,3,展示分享：一个小组展示讨论结果 ， 并,组织其他小组分享、补充、追问、质疑,活动二：初读课文 ， 认识生字,活动任务：讨论“怎样读准这些生字,活动流程,1,自主学习：独立借助拼音读课文,边读边画出生字和会认字多读 。

2、几遍,2,小组讨论：小组内读课文、生字,相互纠正读音,3,展示分享：全班交流分享：抽读生,字和会认字的卡片 ， 巩固字音,活动三：学习生字 ， 掌握生字,活动任务：活动任务：思考“怎样把这,些生字词写工整,活动流程,1,自主学习：自己学习生字 ， 识记,字形 ， 理解字义,2,小组讨论：在小组内互相说一说,3,展示分享：每个学生都有任务,都要发言；抽读生字词卡片 ， 巩固生字,的音形义,吃：左右结构 。
组词：吃饭、小吃 。
说句子：小猫爱,吃鱼 。
因为吃东西要用嘴 ， 所以是口字旁 。
提醒大家在,书写时注意最后一笔要写正确,叫：左右结构的字 。
用偏旁加笔画的方法记左边,是口字旁 ， 右边是竖折、竖 。
组词：叫喊、叫人 。
因为,叫”要用嘴 。

【公鸡|小公鸡和小鸭子部编版2】3、 ， 所以是口字旁,弟：上下结构 ， 用偏旁加笔画的方法记忆字形,上面是倒八字头 ， 下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇,在书写竖折折钩时要比上面部分宽一点 ， 最后一笔撇要,写得伸展一些 。
组词：弟弟、兄弟、弟子,面：独体字 。
用笔画记忆 ， 笔顺是,共,9,画 。
组,词：上面、下面 。
面条,正：独体字 。
用笔画记忆 ， 笔顺是是,共,5,画,组词：正当、端正、正好 。
说句：小鸭子正在水里捉鱼,身：独体字 ， 用笔画记忆 ， 笔顺是,组词：身边,身上、身体,三、导练,活动四：写一写,活动任务：思考“你会写这些生字吗,活动流程,1,自主学习：学生自己观察书中田格的生,字 。
在观察的基础上描红 ， 边描边记住重,点笔画的位置,2,小组讨论：请学生 。

4、说说在书写时应注意,什么,3,展示分享：全班交流分享,四、导结,这节课你学会了什么,1,阅读交流平台的内容 ， 说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后 ， 许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中 ， 有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智 ， 克,服了一,个个困,难 ， 你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗？那,就请你,们听听,他们的,精彩发,言吧,4,抽生交流,听了你们的发言 ， 我被你们刻苦好学,的精神,所感动,为你,们的聪,明而赞,叹 ， 为,你们的,收获而,高兴,那所有,的同学,在综合,性学习,活动中,都那么,令人骄,傲吗,我们组,内的同,学互相,评价一,下活动,中的表,现吧 。

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标题：公鸡|小公鸡和小鸭子部编版2