1、第2课时 杠杆的类别与应用 知识与技能知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行1 分类 。
知道杠杆的平衡条件 。
2 会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算 。
3 过程与方法 经历绘制杠杆示意图的过程 ， 体会科学抽象的方法 。
1 2练习使用杠杆 ， 体会杠杆的作用 ， 提高观察力、抽象概括能力 。
情感、态度与价值观关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用 ， 体验科学源自生活 ， 提高对生活的关注1 和对科学的学习兴趣 。
乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆 ， 具有利用杠杆方便自己工作的意识 。
2 教学重点 杠杆种类及特点 ， 杠杆平衡条件的应用 。
教学难点 画力臂 ， 识别杠杆 。
教具准备 筷子、镊子、多媒体 。

2、课件等 。
一、情景引入 我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着 ， 我就可以把地球推动起来 。
”古希腊物理学家阿基米德对国王说 。
“哈哈！你太会吹牛了！”国王大笑着说 ， “你先给我推动一样东西看看 ， 看你讲的话怎么样！”当时 ， 国王造了一只很大的船 ， 可是没有办法推到水里去 。
即使把全城的人都集合起来 ， 恐怕也不能推动 。
国王对阿基米德说：“那么 ， 就请你来帮忙吧 ， 把这条船推动到水里去吧 ， 我的吹牛家！”阿基米德满口答应 。
他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械 ， 末端留了一条拉绳 ， 然后请国王来看表演 。
这一天 ， 海边人山人海 。
那艘大船 ， 长十几丈 ， 高几层楼 ， 确实是一个庞然大物 。
阿基米德将那一条小绳交给了国王 ， 说： 。

3、“请你拉一下吧 ， 一切就都解决了 。
”国王半信半疑 ， 手里拿着绳子 ， 先看了看 ， 然后轻轻一拉 ， 奇迹出现了：大船移动起来 ， 渐渐地向海里滑去 ， 就像变魔术一样 。
国王瞪大了眼睛 ， 张着嘴半天才说：“这 ， 这是怎么回事 ， 莫非有上帝在相助？”顿时 ， 岸上爆发出一阵欢呼声 。
在这个小故事里 ， 聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆 ， 今天我们就来学习杠杆的应用 。
二、新课教学 探究点：杠杆的类别及应用 多媒体展示：跷跷板 。
从幼儿园放学后的小明、小伟和大勇正在玩跷跷板 ， 他们三人一起站在跷跷板上 ， 站在同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来 ， 大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？ 大勇迅速滑向跷跷板的外端 ， 也就是增加大勇的重力的力臂 ， 这样大勇一 。

4、个人就可以将他们两个人翘起来 。
对于大勇来说跷跷板这时候就是一个省力杠杆 。
那么小明、小伟怎样才能将大勇再次翘起来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像大勇一样 ， 通过增加力臂的方法 ， 滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人 ， 通过三个人的力量将大勇翘起来 。
这时对于他们三人来说 ， 跷跷板就是一个费力杠杆 。
通过上面的动画可知 ， 杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆 ， 另外还有一种等臂杠杆 。
下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用 ， 并加以区分 。
1省力杠杆 多媒体展示：压水机的手柄杠杆示意图 。
请同学们根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下 。
归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂 ，。

【人教版八年级下物理教案及反思|人教版八年级下物理教案及反思 杠杆的类别与应用】5、动力小于阻力 ， 省力但费距离 。
请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？ 多媒体展示省力杠杆如：铡刀(图甲)、瓶盖起子(图乙)、独轮车(图丙) 。
2费力杠杆 多媒体展示：铁锹挖土 。
请同学们根据杠杆示意图发现它们有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下 。
归纳总结：费力杠杆：动力臂小于阻力臂 ， 动力大于阻力 ， 费力但省距离 。
请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？ 展示费力杠杆 ， 如筷子、镊子等 。
筷子简介：筷子 ， 被外国人誉为“东方的文明” 。
它的使用 ， 标志着中华民族文明的进步 。
美国哈佛大学一位人类学家认为 ， 中国最古老的筷子的出现 ， 大约是在公元前1200多年以前 ， 比西方人使用刀叉要早几百年 。
3等臂杠杆 多媒体展示：天平 。
特点：动力臂等于阻力臂 ， 动力等于阻力 。
等臂杠杆最重要的应用是天平 ， 天平是支点在中间的等臂杠杆 。
多媒体展示：人体内有许多骨骼、关节构成的杠杆 。
教师结合一些具体的动作(例如举、拿、抬、踢等)来讲解这些杠杆是如何工作的 。
三、板书设计 第1节 杠杆 第2课时 杠杆的类别与应用 通过本节课的学习 ， 使学生领悟到杠杆的理论知识来源于实践 ， 反过来又指导实践；并且让他们知道杠杆在我国古代就有了许多巧妙应用 ， 大约在三千多年前就有用来捣谷的舂 ， 用来井上汲水的桔槔 ， 还有能够做精确称量的天平和杆秤 。
这些在古书墨经中就有相关记载 ， 同学们应该为祖国悠久的文化历史感到自豪 。
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来源：(未知)

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标题：人教版八年级下物理教案及反思|人教版八年级下物理教案及反思 杠杆的类别与应用