1、1,记叙文写的是生活中的见闻 ， 要表达出作者对于生活的真切感受,总的说 ， 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文,兼有抒情和议论 ， 是一种形式多样 ， 笔墨灵活的文体 ， 也是最广泛的文体,如记人记事 ， 日记、游记、人物传记、传说、新闻、通讯、小说等 ， 都属于,记叙文的范畴,2,在哪里发生,参与的人物有哪些,六要素,时间,起因,发生的原因是什么,是怎么发生的,这件事导致了什么结果,什么时候发生的,3,四大类,发生、发展、经过,和结果为重点,案例：卖白菜,描绘景物、寄托情,怀为主,春,人物的外貌、语言、动,作、心理描写为主,案例：好雪片片,以状物为主 ， 借象,征抒怀,离太阳最近的树,4,写作,要点,1,第一 ， 要交 。

【语文|中职语文记叙文写作教案课件】2、代明白,2,第二 ， 线索清楚,3,第三 ， 人称要一致,4,第四 ， 要有条理,5,第五 ， 记叙为主 ， 描写、抒情和议论,为辅助,5,批判,02,歌颂,01,6,选材,01,材料来源,1,源于生活,2,源于书本阅读,3,以写人反映时代新风貌,4,写某个具体时期或者某个具体地点,的人,选材要求,1,真实,2,典型,3,有意义,7,拟题,02,加入修饰语 ， 比如,主要特征 ， 情节的写入 ， 如可爱的老,爸 ， 离太阳最近的树 ， 他是好,样的 ， 情人节的玫瑰绽放在教室里,8,开头,03,凤头豹尾法,凤头”就是要求文章的开篇要漂亮 ， 能,吸引读者的目光,方法,1,设置悬念 ， 吊人胃口（情人的节的玫瑰,绽开在教师里,2,开门见山 ， 直入主 。

3、题（爱情诗二首,3,抒情开篇 ， 撩人心弦（永远的蝴蝶,4,引用名言 ， 精炼深刻,9,结尾,04,凤头豹尾法,写得不好 ， 会使文章结构松弛 ， 黯然失色,写得好 ， 会使文章浑然天成 ， 大添异彩,方法,1,启迪人心的结尾（好雪片片,2,诗情画意的结尾（我的空中楼阁,3,促膝谈心式的结尾（卖白菜,4,照应开头的结尾（读书人是幸福人,5,开放式结尾（项链,10,结构布局,04,找到一个贯穿全文的线索 ， 那么,众多的材料就能很快串连成章,就像糖葫芦一样,方法,1,以时空为线索,2,以问题为线索,3,以因果为线索,4,以情感认识为线索,11,故事老套陈旧,01,写老师 ， 一定是挑灯批改作业 ， 雨,天送我们回家,写父母 ， 总是冒 。

4、着风雪背着我们去,看医生,写朋友 ， 总是最初要好 ， 然后有了,误解 ， 最后又好起来了,别人嚼过的馍馍已经索然无味 ， 第,一个吃螃蟹的人是伟大的 ， 后来的,效仿者常常落入,东施效颦,的嫌疑,12,塑造的人物过于模式化,02,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很完美 ， 缺乏真实,的感觉,比如妈妈总是慈祥 ， 爸爸总是,严厉的 ， 老师总是充满关爱的,没有缺点的人物是不饱满的,13,主题不明确 ， 逻辑混乱,03,紧扣中心主题来写 ， 避免言之无,物,比如写人 ， 是想赞扬还是批,评？对于人物的语言 ， 动作 ， 活,动的描写都应该紧紧围绕中心,举例不要过多 ， 避免文章结构过,于散乱,14,作文训练,题目：发生在班里的一件事,要,求,1,字数在,600,字以上,2,要有适当的议论、抒情,3,叙述事件要生动、具体,4,书写工整,15 。

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标题：语文|中职语文记叙文写作教案课件