高三|高三“一模”考试,是否意味着大局已定?老师:后面充满无限可能

高三新学期开始了 , 距离高考还有97天的时间 , 这意味着高三一轮复习基本结束 , 高三的复习 , 进入到了后期 , 各地陆续迎来了“一模”考试 。
高三“一模”考试 , 往往被认为是高三最重要的一次模拟考试 , 其实 , 这次考试 , 从知识和能力方面 , 并不代表学生已经定型了 , 但是它的影响 , 却是非常大的 , 这种影响 , 主要是在“信心”方面 。
高三|高三“一模”考试,是否意味着大局已定?老师:后面充满无限可能】信心和学习态度、方法之间 , 是乘除关系 , 这就和打球差不多 , 有些球赛 , 球队最后“打疯了” , 这并不是实力差距有多大 , 而是一开始球队就打得比较顺 , 所有人都喜欢“顺风球” , 这样更有利于发挥;但是 , 也有球队会在很顺利的情况下 , 痛失好局 。 球场上的形势 , 瞬息万变 , 但是真正的球星 , 并不是进球多的人 , 而是在逆境中能够帮助球队进球或者取胜的人 , 这叫“逆商” , 很多时候 , 比智商和努力更重要 。

高三|高三“一模”考试,是否意味着大局已定?老师:后面充满无限可能
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对于“一模”考试 , 也是一样 , 并不能代表“大局已定” , 考好了 , 后面可能会更好 , 也可能会变差 , 考不好 , 也不一定就是坏事 , 天还没有塌下来 , 后面还充满了无限可能 , 也许这就是高考的魅力所在 , 也是高考值得回忆的地方 。
那么 , 高三“一模”考试后 , 如何才能让自己向着更好的方向发展呢?高三老师给大家几点建议:
第一 , 理性看待高三“一模”考试
高三“一模考试” , 就算再重要 , 也不是高考 , 它和高考的目的、考查方式都有很大差别 。
首先 , 从目的上看 , “一模”考试是模拟考试 , 高考是选拔性考试 , 模拟考试目的是为了找复习中的得失 , 指导后面的教学和学习;选拔考试是为了对学生进行分层 , 给国家选拔人才 。

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其次 , 从命题者来说 , “一模”的命题者主要是教研员和一线教师为主 , 高考命题者主要是大学老师和一线名师 , 二者还有很大的差距 , 所以题目的质量和层次方面 , 差距是比较明显的 。
最后 , 从改卷看 , “一模”考试因为时间问题 , 很难按照高考的模式进行改卷 , 一般都采用“单评” , 而高考有“双评” , 会启用“三评”和“质检” , 所以改卷要公平、合理的多 。
因为这些不同 , 所以“一模”考试成绩并不代表高考 , 根据我往年的经验 , 多数学生的高考成绩都会比一模考试成绩高 , 有的学生能提高50分以上 。

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所以 , 如果“一模”考试考好了 , 可以高兴 , 但是不要得意忘形 , 因为这不是高考;如果“一模”考试没考好 , 可以伤心 , 但是不要悲观绝望 , 因为这不是高考 。 理性看待“一模”成绩 , 有助于后面的复习 。
第二 , 高三后期 , 做到两个“精”
高三还有不到100天 , 应该如何利用呢?下面这两点非常关键!
1、精确
(1)精确做好每一刻
高考倒计时 , 一天天过去 , 100天、90天 , 80天 , 这些时间怎么过 , 非常重要 , 浑浑噩噩地应付过去 , 时间非常快 , 充实地过去 , 时间还非常长 。 孔子说“行百里者半九十” , 意思是走一百里路 , 走到九十里的时候才相当于走了一半 , 这告诉我们越往后 , 越重要 , 越谨慎 , 防止虎头蛇尾 , 赢在开头 , 输在结尾 。

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对于高三后期 , 一定要有一个计划 , 这个计划 , 一个是跟着老师的大计划 , 一个是有自己的小计划 , 早上起床 , 洗刷的时候 , 规划一天的内容 , 规划早自习的任务 , 规划其他自习课的任务;每个周末 , 规划周末的复习计划 , 凡事预则立 , 不预则废 , 有了计划 , 有可能会被打乱 , 有可能会落实不好 , 但是总比没有要好 。
(2)精确的给自己进行定位
在时间不多的情况下 , 学习不要盲目 , 一定要给自己定位好 。 甲乙两位同学 , 成绩中等 , 甲同学各科面面俱到 , 平均分配时间和精力;乙同学在各科整体协调的情况下 , 仅仅抓住自己有潜力的两三门学科 , 经过不到三个月的复习 , 甲同学成绩在原地徘徊 , 乙同学则稳步上升 , 成了“黑马” 。