孩子童年的五大秘密 1、孩子从来都没闲着儿童有与

1、孩子从来都没闲着
儿童有与生俱来的“内在生命力” ，正是这种本能的自发冲动，使儿童的心智“像跳动的心脏一样运作着” ，没有拘束，也不知疲倦。 3岁之前，孩子便完成了大量的工作，独自克服了生活的诸多障碍，掌握语言，学会走路，建立和区分自己的二维世界：我的和“非我的”、真实和幻想、原因和结果、之前和之后等等。
2、孩子不是小号的成人
孩子的“工作”和成人不同，并没有外在的因素或直接的目的。在自然和内在的驱使下，孩子不知疲倦地“工作” ，反反复复，自娱自乐，永远活在当下。成人应该尊重这种生活节奏，不要打断一个专心致志的孩子，因为“所有无用的帮助都会妨碍成长” 。

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【孩子童年的五大秘密】3、每个孩子都是天才
孩子一直在进步，他们有缓慢的成长期，也会经历快速的过渡或变化，蒙特梭利称之为“敏感期” 。如在“对语言敏感”的时期，孩子会无意识地捕捉住所有能够听到的东西。
4、孩子凭借感觉学习
孩子的智力不是单独发展的，孩子智力的发展和神经以及肌肉组织的发育密不可分。 3岁以前，孩子会像海绵一样吸收各种信息，会去抓、去看、去听、去品尝感知周围所有事物。通过感官，而不是智力活动， “孩子构建了自己的大脑” 。在蒙特梭利的儿童之家里，空间和家具都适合孩子的身高，方便他们活动，儿童之家里还有厨房、院子、阅览室、休息室、小动物，还有很多教学工具（如算盘、拼图、字母、积木）以及各种丰富的色彩，为孩子的感官发育提供充分的刺激。
5、“请帮助我独立完成”
过度保护或过分专制的教育阻碍孩子的创造力。任何“有行为偏差”的孩子（如暴力倾向、神经质、暴躁、任性）都曾在某个时期某个方面遇到过“阻力” 。因此儿童教育需要精心的设计，以满足孩子“自由和选择的迫切需要” ， “恰如其分”地引导，使孩子“保持旺盛的生命力” 。教育者的任务是启发孩子，创造和谐氛围。所有介入都要适度。 “请帮助我独立完成”是每个孩子天性的内在要求。