科幻研究探赜——北华大学副教授郭伟讲述“何为科幻与科幻研究” ：科幻研究探赜——北华大学

原标题：科幻研究探赜——北华大学副教授郭伟讲述“何为科幻与科幻研究”
2021年2月28日下午2点，科幻研究及文化传播课题组“科幻研究探赜”主题研讨会于腾讯会议端准时开始，本次会议由课题组导师，北华大学外国语学院副教授郭伟老师主讲， 20多位课题组成员积极聆听了此次主题研讨会。

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郭伟老师将本次主题研讨会的研讨基调定位为“学术闲谈” ，用自己最熟悉的文献资料，给大家带来一些课堂上可能不会提到的经验、干货。
在第一个话题“何为科幻，科幻是什么” ，郭伟老师认为科幻的定义并非不言自明，与文学的定义一样，也是需要进行讨论的。做纯的理论研究时，研究者有必要也有义务进行概念界定；做具体的作品研究时，也需要一定的理论前提和理论假设，来解决怎么把作品纳入科幻研究范畴的问题。
比如，维基百科上对科幻的定义为：科幻是推想小说的一种。这样一种共时性界定而非历时性界定。维基百科上对于科幻的定义采用了罗列主题的方式，而Suvin则反对罗列主题，主张用结构主义的认知陌生化来定义科幻，老师继续解释，这里的“可认识的陌生化”不是超自然的或者玄学的，会在最外层采用科学话语或者理性思维，例如作品《光明王》的写作方式。

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在郭伟老师看来，科幻是呈现异于现状之无限可能性的杂糅文类，其想象力与科学相关或相似。并且强调此定义不负责评判科幻作品的优劣。
接着依“与科学相关或相似”的程度，从学理上区分奇幻、科外幻、软科幻与硬科幻，这种区分是不定量的，实际操作中，它们之间的界限往往游移不定，哪怕是硬科幻也不等同于科学。接着介绍了梅亚苏提出的“科外幻”的概念，在科外幻作品中，科学不成立，但是存在对科学缺失的焦虑。最后用不同的“飞马”意向，来帮助成员理解这几种概念的不同。

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对于第二个话题“理论范式与拒绝规训” ，郭伟老师认为研究一定是理论化的，但是理论是灰色的，理论化的过程在面对具体对象时，会忽视对象中难以用理论解释的部分。对此，郭老师给课题组成员提出研究建议“以理释文，最忌生搬硬套” 。
第三个话题是“客观谨严与夹带私货” ，学者首先要做到客观严谨，但是作为人文学者，要有见解，敢说话，才能推动所在领域的学术进展。因此郭伟老师认为，在客观严谨的基础上，无私货不写作，应该对学术问题持有自己的观点。
最后一个话题是“各归其类与佳作无类” ，在这一话题中，郭伟老师结合相关学术成果为课题组成员介绍了他整合的六种科幻研究类别，最后推荐了一些知名作家、学者，供大家学习参考。
科幻（ScienceFiction）研究及文化传播课题组由腾讯科普、科幻空间联合高校科幻平台发起，在关注中国科幻发展的同时，旨在通过“协同创作”、“师带徒”模式培养科幻研究领域的青年学者，建立以青年为主的中国科幻研究团队。目前团队中有姜振宇、郭琦、罗小茗、郭伟、刘媛五位老师，首期研究成员共26人，其中博士在读成员3名，硕士毕业及硕士在读成员10名，本科在读成员13名。
撰文：张郅
校对：赵文杰
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