另外 ， 陈钱林在日常教育中 ， 还注重呵护孩子的创新能力 。
“就像画画 ， 以前俩孩子喜欢画画 ， 正面画满了翻背面 ， 背面画满了再翻正面 。 孩子很兴奋说 ， 原来一张纸背面的背面 ， 就是正面 。 尽管这是一件不起眼的事 ， 但是我也会鼓励孩子说 ， 这是一件了不起的发现 ， 希望你们发现更多的规律 。 ”陈钱林回忆 ， 后来孩子就将这一规律认识 ， 放到了宇宙轨迹变化中 ， 知识面更加扩宽了 。
“家校共育是关键”
“孩子的成长 ， 离不开家校共育 。 ”陈钱林称 ， 在过去对两个孩子的家庭教育中 ， 自己都会遵循一个“配合学校课程教学”的原则来制定孩子的学习计划 。
在课堂教育之外 ， 陈钱林培养孩子自小养成自律的习惯 。 例如在孩子读小学后 ， 陈钱林引导两个孩子少做作业 ， 多自学 。
“他（陈杲）读高一的时候 ， 隔天在家自学 ， 读高二的时候 ， 隔周在家自学 。 他取得的成绩和自主学习习惯有很大关系 。 ”陈钱林曾举例说 。
除了自学 ， 陈钱林称 ， 引导孩子立大志也是家庭教育关键之一 。 在陈钱林此前介绍家庭教育经验中 ， 就提及了孩子的“志向培养” ， 通过带孩子见各领域的专家教授、让孩子多读名人传记、讲述长辈的创业故事等方式 ， 培养孩子的远大理想和人生志向 。
广州日报全媒体文字采访人员：黄子宁（部分文来自陈钱林）
图片来源：科技日报、中科大几何与物理研究中心、中国青年报

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