在此案例中 ， 家长敏感地捕捉到“数的分解”的探究契机 ， 通过不断设问、挑战幼儿已有经验 ， 帮助幼儿从当前的发展水平跃升到他可能达到的发展水平 。
此外 ， 在幼儿的数学学习中 ， 家长还应当随时提供相应的记录纸、马克笔等材料 ， 邀请幼儿记录下他们的所思所想 。 比如 ， 很多家庭都会购置一些植物 ， 家长可以每天与幼儿查看植物长势 ， 数数新长出的叶片 ， 用尺子测量植物的高度 ， 比较嫩叶及逐渐展开的叶子的外形 。 同时提醒幼儿记录每日观察数据 ， 进而引导他们比较植物的生长速率、变化趋势 ， 锻炼他们的数据统计能力 。
（作者单位：南京师范大学教育科学学院）
《中国教育报》2021年02月28日第2版
作者：苏寅珊 胡金艳
【发展|用好家庭这块幼儿数学学习“宝地”】来源： 中国教育报
- 《遇见》丨家庭说：人生少做白日梦……
- 儿女的婚姻与家庭，始终是父母最牵挂的事
- 定下阳光家庭契约，迎接小学生活，写给果果7岁生日的信
- 医教研|“打造医教研协同发展‘桥头堡’”
- Swisse|Swisse斯维诗深耕营养健康领域，助力全民健康时代发展
- 血管|50多种疾病都与它有关！伤肠道、损血管、降免疫…全身遭罪！用好3招，危险悄悄降
- 慢病|田阳卫健局新春走基层 随访慢病家庭
- 振兴|迈瑞医疗李西廷：为家乡百姓健康和产业发展尽己所能
- 威海市|威海市开展低保家庭重症精神疾病患者集中收治工作
- 诊疗|前列腺癌患者迎来治疗新突破，助力前列腺癌诊疗发展