《少年说》中刘菁晶讲：我讨厌懂事，无条件养育挑战训导孩子传统所有人都喜欢懂事、听话的孩

所有人都喜欢懂事、听话的孩子，却忽略了孩子懂事背后所经历的心理历程。
综艺节目《少年说》中，刘菁晶走上天台，对台下的爸爸说:
爸爸，我知道你平时工作很忙，没有时间来关心我、陪我，我知道是因为我很懂事，你对我很放心，但是，我很讨厌这种懂事。
我才十三岁，我还是个孩子，希望你多关心关心我。

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女孩的最后一句奋力呐喊，是喊给自己爸爸听的，也是喊给天下父母听的。
你心目中“好”孩子的标准是什么？肯定是表现乖乖、听话顺从、不给父母添麻烦。
随着这个思路，那么什么是“有效”的教养手段呢？——那就是让孩子驯服、听话、表现合乎成年人期待。
那“好孩子”是怎么养成的？
是因为父母的过度管制、惩罚、奖励而造成的。
例如，大宝因为二宝的出生，经常无缘无故的闹脾气，

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父母总是要求大宝听话、懂事，否则就是惩罚，要坚定地让她知道，她为何要承担这种“后果” 。
惩罚只会让大宝认为父母在收回对她的爱，这会导致她更不开心，这会让她认定自己只有在乖乖听话时才会被爱。
这就好比是，一手交钱，一手交货的经济交易：你听话，我爱你，是有条件的。
比如奖金，表扬等等，通过奖励表扬等方式，来强化外在动机，弱化内在动机，孩子觉需要持续不断的外在奖励，才能体现其价值。

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长久以往，导致孩子极度顺从，却会以孩子个性和自由的缺失为代价，变成应声虫。
或者激发孩子内心的愤怒，表面顺从背后使坏的“双重生活” 。
这就是懂事孩子背后的心理历程。
宫崎骏有部特别有名的动画片《龙猫》，故事里的妈妈对爸爸说：懂事的孩子往往更让人心疼。
针对懂事孩子的辛酸，今天给大家介绍一本叫《无条件养育》的书。

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书中，作者认为，有条件养育行为倾向于对孩子实施手段，以达到顺从的目的；而无条件养育则是围绕着如何与孩子并肩协作的主题，帮助孩子成长为品行端正的人，能做出良好的决定。
无条件养育要求父母，必须要放弃以爱之名，行控制之实的情感勒索教养法。
比如，你不听话，我就不爱你了，你懂事点，给你买飞机模型等等。
作者指出，以正向均衡的方法取代赏罚教育，这样才能培育出自律、有同理心、身心健康的孩子。
首先、给孩子无条件的爱。
父母应该对孩子限制批评、远离威胁、禁止贿赂，帮助孩子对正在做的事情感兴趣。

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例如，孩子做错事情，要不带评价描述问题，解释其行为可能带来的影响，提问引导其反思。
其次、给孩子选择权。
例如，孩子遇到疑惑和困难，要邀请孩子一起想办法解决问题，让他们自己选择愿意采取的办法，让孩子有自主权，从而产生自主感，而不是强迫孩子执行你的标准。
最后、站在孩子的角度换位思考。
父母要站在孩子的角度替孩子考虑，也要教会孩子站在别人的角度关心别人。
例如，要孩子分享玩具给别的小朋友，但孩子不愿意的情况下，不要强迫，也许孩子正玩得开心，你终止他的玩兴，只会让他更不开心。

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只有当孩子的基本需求得到满足时，孩子才会从对他们的关注中解放出来，可以敞开胸怀帮助他人。
自己没有得到满足就去关注别人是高尚的，但是是不现实的。
养育孩子的整个过程并不容易，尤其是当你想要做好的时候，但这仍然值得我们去努力！
鲁道夫.史坦纳说：教育始于孩子让我们为难的那一刻。
无条件养育很难，但仍值得我们全力以赴。
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