中小学教师|天津一中学老师歧视学生，因材施教岂能成因“钱”施教、因“官”施教 “以往送到我班里的学生

“以往送到我班里的学生，全都是家长当官的，要不就是家里条件特别好，事业单位的。你妈一个月挣多少钱啊，你爸爸一个月挣多钱啊，别怪我瞧不起你，我告诉你， XXX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗？你们能一样吗？你反思一下你们的家长，有多少素质？”（2月26日中国青年报）

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你能想象得到，这样的言语，竟然出自天津一位中学教师之口！
【中小学教师|天津一中学老师歧视学生，因材施教岂能成因“钱”施教、因“官”施教】尽管爆料视频没有交代前因后果，但无论如何，老师在学生面前说出这样的话，都可谓三观尽失。什么时候，家长收入成了老师瞧得起学生的前提条件？什么时候，工作类型、职位高低、收入状况成了老师衡量家长和学生素质的一个准则？
学生及其家长与其他学生、家长的素质是否一样，我们姑且不说，但至少，这位口不择言、“看碟下菜”的老师，素质的确不咋地，对不起教师这个身份，配不上“师德”二字。
教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确指出，中小学教师要坚持言行雅正，秉持公平原则，关心爱护学生，不得歧视、侮辱学生。通过家长职位、收入，将家长和学生素质分个三六九等，当事老师恐怕早已忘了“教书育人”这四个字的千钧含量，也不记得“学高为师，身正为范”的师德标准。
老师不仅仅是传道受业的解惑者，更是学生思想、品性、价值观的引路人。如果连老师都秉持这样功利、势利的价值观教书育人，对于本该纯粹的校园、本是一张白纸的学生无疑是个灾难。一句“你妈妈一月挣多少钱？别怪我瞧不起你”不仅是对当事学生的伤害，更是对于其他学生的误导。
诚然，家长的收入会有差距，可他们对于孩子教育的重视恐无差别。对于他们而言，教育不仅仅承担着教孩子读书识字的功能，更寄托着家庭突破社会阶层，向上层涌动的美好期盼。
正是因为教育对于个人、家庭和国家发展的重要性，所以才有了“百年大计，教育为本”的强调，也有了古往今来对教育公平的孜孜追求。教育能不能公平，其实与老师的态度是否公平公正息息相关。既然选择了教师行业，就要明白自己身上的重任，别把“有教无类”当成空话。
想想感动中国十大人物的张桂梅校长吧，她坚守滇西贫困山区40余年，毕生追求是“把大山女孩送进大学” ，因为她深知“一个女孩可以影响三代人” 。但凡读懂了张贵梅校长的事迹，明白了教育的重大意义，也就不会在学生面前说出这样势利的话了。
“教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”如果这棵树、这朵云、这个灵魂本身就走偏了，那教育的目的也就很难达到。就此而言，天津津南区教育局第一时间介入调查，对当事教师做出停职处理理所应当。毕竟，师德失范“一票否决”不能成为一纸空话。
编辑：梁冰黄志航
统筹：王攀