特级教师|家庭之故，失败之故，薛法根的特级教师成长路薛法根老师

薛法根老师， 31岁评为特级教师。在他的特级教师成长道路上，有哪些值得我们借鉴的呢？
勤奋，家庭的引领
我并不是一个聪明的人，但我自己觉得还算是勤奋的
薛老师来自于农村，父母都是地地道道的农民，很穷，也不认识几个字。但父母的淳朴、善良、勤劳就是一本最好的书。
笔者曾说过，成长为特级教师，首先要找到自己的优势、长处。家庭也是特级教师成长的一个重要因素。
薛老师的勤劳缘于家中氛围的影响。在多个平台间谈到：薛老师小学三年级的时候，母亲买了个竹篓，他和妹妹争着要背。母亲约定，谁起得早就能背竹篓和母亲割草。
薛老师每天抢着早起，和母亲去做农活。勤劳，引发了儿时薛老师的自豪感。每个早起的日子，便是培养勤劳、细心，坚韧的习惯。
这种习惯影响着薛老师的学习生涯，在五年的师范生活中，生活委员、劳动委员干得津津有味，业余时间还替学校看宿舍大门，呆在值班室练习书法……最后成绩并不突出的薛老师被无锡师范录取修学大专，并在学习期间成为党员！

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勤劳不是书本上学来的，勤劳是成功的一条捷径。只管耕耘，不问收获。薛法根老师在参加工作前已经收获了勤劳的果实。
坦然地面对失败
人人都可能会失败，如何从失败中吸取教训，如何从失败中走出来。笔者认为，只有像讲故事一样讲述自己的失败，才是真正地坦然地面对失败。薛法根老师就做到了！

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1990年，学校举办了两省一市教育整体改革研讨会。
学校推荐我承担了其中一堂作文课——景物描写：织女塑像。当时，我踌躇满志，精心设计教案，反复试上推敲，自以为万事俱备只欠东风。谁料想，在课堂上，平时伶牙俐齿的学生却呆若木鸡，把我晾在了讲台上。我就象个拙劣的导演，自说自演。课上砸了！面对这堂糟透了的公开课，我难过得无地自容，拆了学校的台，丢了自己的脸，后悔当初意气用事，真想一走了之。
特级教师失败的例子更有共鸣，像薛法根老师这样的老师，不聪明，在重大的公开课还失败的老师，经过努力， 31岁都能成为特级教师，都能成功。我们呢？我们不愿意成为名师吗？我们难道没有一点点特长，不敢面对困难吗？

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课题的初心
在教育行业，有职称评聘。也有许多老师为职称有若干言论。在评职称的内容里就有论文、教案、公开课，课件、课题等。许多老师把这些当作晋级职称的手段，薛法根老师却把课题研究当作个人快速成长的法宝。
88年到90年，开展视听训练，以阅读带视听，以视听促读写。
91年到94年，开展双轨作文教学研究，大面积提高学生的作文水平。
94年到95年，落实语言训练，优化课堂教学。
96年到99年，顺应儿童语言心理，构建作文训练序列
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课题的研究，只有一点点摸索，由浅入深，才能逐渐找到教育的核心，教育的真谛！特级教师的能力不是短时间就能做到的，是为了教育教学实践，锲而不舍，持之以恒的学习，才能逐步达到的。
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