海淀|从500 强辞职后，那个一心带娃的海淀妈妈，后来怎么样了？( 三 ) 今天的文章

其次，要鼓励，而不是表扬。
关于鼓励和表扬，斯坦福大学教授罗尔·德韦克做过一个分组实验，实验的结论是：无论孩子背景如何，性别如何，在被夸奖聪明后，都很难再承受遭受挫折后的失败感。
她说：“鼓励，夸奖孩子努力用功，会给孩子一种可以自己掌控成功与否的感觉。 ”

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事实证明是有用的。
花生在后来的日记里写道：“我的命运绝对不能交给摇号机，既然上天给了我一副好牌，那我就一定要努力打好它！”
佛系是一味做减法，鸡血是一味做加法，科学教育不是只加或只减，而是要有选择和取舍。
我们身处不确定的世界，教育，是陪孩子在不确定中成长。教育理念，重在探索中坚守，摇摆后坚定。
培养孩子的习惯、品格和内驱力，用科学的学习方法和沟通方式，帮助孩子更好地成长。

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严格执行，比制定规则更重要
当然，也遇到过困难。
比如，孩子沉迷游戏怎么办？

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开发出ipone和ipad的乔布斯，自己甚至电子产品对孩子的危害。在平板电脑刚刚上市时，有一个采访人员问他：“你的孩子肯定很喜欢Ipad吧？”
乔布斯说：“他们没用过，我们会限制孩子在家使用电子产品。 ”
我身边很多牛娃的妈妈，绝大多数都会限制甚至禁止孩子在幼年使用电子产品。歌手陈美玲把3个儿子送进了斯坦福大学，其中一条教育心得就是：高中前禁止儿子玩电子产品，包括手机。
美国著名心理学家、育儿专家苏珊在她的《陪伴式成长，和孩子一起成为更好的自己》一书里写道：
“如果我们做出明确的规定，孩子是可以适应的，或许他们会挑战家长的底线，但只要关掉电源，他们也能找到其他好玩的事情去做，孩子自古以来就是如此。 ”
怕就怕在，家长不能制定明确的规矩，或者制定了规矩，不能严格执行。

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就说定规矩这事吧，我执行的是密歇根大学的卡特里尔教授建议的三个步骤：
1.提出明确的规则；
2.和孩子解释为什么要定规矩；
3.给与孩子话语权，讨论电子屏幕的使用。
我跟花生提了这事，我们达成了一致意见：他提出让我设ipad密码，让我来约束他玩游戏。
过了一段时间，花生的自控能力明显增强了。

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就这样，花生的成绩稳步上升。
终于，一年半后，我们成功“上岸” ，考入了六小强之一。
在六小强上了两年学后，我问花生：“你在学校最大的收获是什么？”
他的回答是：“遇到优秀的同学，从他们身上学到了很多。 ”
真正优秀的学校，展现了管理上的卓越以及超强的责任心；真正优秀的孩子，体现出了他们的自控力和内驱力。
而这一切的背后，离不开家庭教育的配合甚至主导。

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焦虑经常来自认知死角和思维误区，探讨教育需要全局意识和长期注意。
作为一个过来人，愿我能带你看到一些关键拼图——包括教育真相、理念和方法，从而能够更明白地规划孩子的教育之路。
用教育改变命运，一代更比一代强，这是做父母的最合情合理的梦想。
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参考资料：《上岸》，作者安柏，中信出版社。一个海淀妈妈的重点学校闯关记。真实的陪考记录，亲历的升学体验，深刻冷峻的教育观察，毫无保留的实战分享。本文全部内容整理自《上岸》一书，有兴趣的家长可以找原书阅读。
【海淀|从500 强辞职后，那个一心带娃的海淀妈妈，后来怎么样了？】整理作者：桑榆晚，自由撰稿人，教育研究者。部分图片来自网络，版权归原作者所有。

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