您用火一般的情感温暖着每一位同学的心房，又用诗歌般的豪情万丈，亦或是婉约清秀将无数颗心牵连激荡，仿佛连您的背影也凝聚着滚烫的目光……一起来看看关于诗歌的魅力作文高二，欢迎大家查阅!
诗歌的魅力的范文1
你若用心品读，用心感悟，定会发现，原来诗词中也藏有色彩 。下面我们一起看看这篇《藏在诗词里的色彩》 。
翻开泛黄的书卷，闻着沁人的墨香，一首首诗词自历史深处翩然而来 。乍一看是白纸黑字，细一品竟发觉，原来诗词中也藏有色彩 。
诗词中藏着红色，是那种豪迈奔放的红色 。岳飞一生精忠报国，为大宋收复失地，他曾长吟“壮志饮餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”;陆游虽为一介文人，但是心系祖国，情系民生，他曾慨叹“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”;辛弃疾文武全才，有胆有识，一生奔波劳碌为家国，他曾激昂道”八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声“;文天祥为敌所俘，但宁死不屈，铁骨铮铮，他曾愤然写”人生自古谁无死，留取丹心照汗青“ 。每每读到这些诗词，都似乎看到先人们拔剑在手，在战场上力斩强敌的情景 。
那是红色，是爱国的红色，是豪迈的红色 。
诗词中藏有蓝色，是那种细腻婉约的蓝色 。李清照一代才女，腹有诗书气自华，她曾低吟“花自飘零水自流”，一种相思，两处闲愁”;苏东坡为人豪迈洒脱，却也有七情六欲，伤心难过，他曾含泪写”料得年年肠断处，明月夜，短松岗”;晏殊一生富贵，却也是心有憾事，中藏惆怅，他曾浅唱”无可奈何花落去，似曾相识燕归来”;杜牧一生风流，调侃老友都免不了几分细腻，他曾写”二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧?”每读到这些诗词，都会想到先人翩然行走于江南水乡，婉转多情 。斯人一扇在手，不谢风流 。
那是蓝色，是细腻的蓝色，是婉约的蓝色 。
诗词中藏着绿色，是那种自然洒脱的绿色 。苏轼一生宦海沉浮，几经波折，却是旷达乐观，他曾吟“回首向来萧瑟处，归处，也无风雨也无晴”;李白生性天真烂漫，从不与世俗同流合污，他曾长声大笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”;陶渊明志在归隐，不为五斗米折腰，他曾道“采菊东篱下，悠然见南山” 。每读到这诗词，都会忆起先人的心胸旷朗，高风亮节，似在云层之上放声长笑，驭尽长风 。
那是绿色，是自然的绿色，是潇洒的绿色 。
诗词如画，五彩斑斓 。
那是沉默浸润，那是气韵飞扬 。
你若用心品读，用心感悟，定会发现，藏在诗词里的色彩，惊艳，绚烂 。
诗歌的魅力的范文2
在我看来，语文老师是需要大量的文学知识储备，需要在课堂上耐心地为我们解读每一个文字 。每当看到你们在办公桌前认真备课的模样，我就能感觉到作为一名人民教师的责任与光荣 。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。”你们不正像那蜡炬一般，燃烧自己，只为将自己所学所获无私地教给我们 。
你们的思想、话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，同时又显得是那么神奇，在我的脑海里，它们曾激起过很多美妙的涟漪!
你们的灿烂笑颜，时时闪现在我的眼前;你们的品行人格，会永远珍藏在我内心的深处 。在生活的大海上，你们就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程 。你们用诗赋中的道理教导我们，同时，诗中的内涵韵味在你们的身上也有了最真实的写照，你们在我的心中，就如古代那一位位风流人物，心中顿生钦佩 。
“遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风 。”您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了另一个斑斓的新世界，耳边仿佛还在回响着那轻轻地震撼心灵的声音，你们用心中的爱，染成了我们青春的色彩……老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?传播知识，就是播种希望、播种幸福 。老师，您就是这希望与幸福的播种人!是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您在我们心中埋下了诗歌的种子，并努力将诗人的内涵授予我们 。您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何回报 。
“愁雨淡淡雨潇潇 。”我听说，当苗子需要一杯水的时候，绝对不能送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水 。学会适时，适量地给予，这就是一个好园丁的技艺 。老师啊，这也正是您的教育艺术 。

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