传统走向高效 。在这三周中 ， 我们还聆听了具有教学指导意义的讲座 ， 特别是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座 ， 更是具有现实指导意义 。她从我们的课堂教学入手 ， 谈到单位时间内学生获得的最大学习收效 ， 谈到对兴趣的理性思考 ， 如何提高学生的英语能力 ， 还英语课以本来的面貌 ， 让学生成为课堂的主体 ， 作为英语教师对教学总体的如何把握等等 ， 还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析 ， 让我们收益匪浅 。
幽默带来欢笑 。在培训的这些天中 ， 和外教一起的三天是最轻松愉快的 ， 他幽默风趣的授课方式 ， 带给了我们很多的乐趣和欢笑 ， 他的教学理念对我们这些本土的英语老师来说也有着借鉴意义 ， 只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会 ， 但有一点无疑是学到了 ， 那就是无时无刻随时随地的——幽默!
培训引发反思 。在这三周的培训中 ， 除去知识的学习和吸收 ， 更多的是自我的反思 。反思自己的教学 ， 反思自己的课堂 ， 反思自己的专业成长 。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力 ， 能成为成功的敲门石 ， 能成为我坚定航向的指路标 。
英语培训心得体会4
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕 。这次培训是由市教研室和县教研室牵头 ， 浙师大派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训 ， 涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面 。县教育局对这次培训非常重视 ， 在培训的动员会上教育局雷局长多次强调大家一定要从思想上重视起来 ， 认真听课认真完成辅导教师布置的作业 ， 努力让自己成为优秀的英语教师 。我们的教研员黄老师每天亲临现场 ， 做好班级管理记好出勤 ， 自己以身作则 ， 除了必要的一些工作外 ， 她也尽力和我们一起参加培训学习 ， 用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会;是的 ， 这次培训学习填补了我们缺失的知识 ， 提高了我们听说读写的能力 ， 让我收益颇多 ， 感慨万分 ， 以下是我的些许感受 。
首先 ， 说说实话吧 ， 培训前老师们对暑期炎热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的 ， 再说若大的班级又是成人 ， 班级管理的确是件不容易的事 ， 可就是因为各级领导的重视 ， 教研员黄老师特强的组织、管理、协调、沟通能力使得大家能静下心来 ， 一开始 ， 黄老师就给我们讲了培训的重要性和必要性 ， 宣布了班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位 ， 并及时反馈我们英语教师的心声 ， 与上课老师协调培训内容 ， 使得近80人的培训班级培训学习井然有序 ， 学员们的学习热情高涨 ， 也正是因为上课老师的课又能深深吸引我们 ， 学以致用 ， 所以一下就改变了学员们的想法 ， 变要我学为我要学 。
其次 ， 教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证 。在听课中我发现骆巧丽老师和李艳老师有几个共同的特点：口语流利发音准确 ， 只有做到这个 ， 善于模仿的学生才可以拥有地道的英语;善于使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具 ， 使学生接触到的知识更立体更直观更生动;有扎实的英语基础知识作后盾 ， 课堂知识丰富;教态自然亲切 ， 诙谐幽默 ， 表情丰富 。特别是骆老师 ， 非常善于师生互动 ， 愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂 ， 我们仿佛又回到了学生时代 ， 在自己喜欢的教师面前畅所欲言 。英语是一种交际语言 ， 听说读写四个环节缺一不可 。
再次 ， 语音教学的重要性不容小觑 。在这16天的培训中 ， 给我们大家留下深刻印象的是语音教学 。骆老师用她那纯正的美语给我们纠音 ， 一字一词一句一篇 ， 一遍又一遍 ， 直到我们的发音达到标准 ， 她的认真使我改变了对英语语音教学的态度 。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼 ， 连续重复的教学法使得我的课毫无新意 ， 到最后我教累了 ， 学生也学累了 。在这次培训启发下 ， 我会重新定位我的语音教学 ， 在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋 ， 富有乐趣 ， 使学生积极主动地投入到学习中去 ， 做到让孩子玩中学 ， 学中玩 。

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