首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识 。
在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量 。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：
首先，教师是文化的传递者 。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性 。
第二，教师是榜样 。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人 。
第三，教师是朋友 。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样 。
最后就是教师是学生的心理辅导者 。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质 。
其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作提供了许多方法和策略 。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象 。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精 。
除此之外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战 。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习 。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法 。
英语培训心得体会4
为期近两个月的远程培训已经落下帷幕 。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进 。通过学习，我有以下感受：
作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要 。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念 。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求 。它的核心是新课程理念的落实 。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上 。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础 。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求 。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Verygood”如果回答错误我也会说“Thank you all thesame 。”以表示鼓励 。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理 。面对优生，我则对他们提高要求 。
创造宽松、和谐的气氛 。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩 。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语 。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习 。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣 。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来 。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣 。
在教学过程中，我们还要强调师生互动 。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程 。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生 。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识 。

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