1、校园文化SIS整体规划系统 SIS是英文简称 ， 它的全称是School Identity System ， 直译为“学校识别系统” ， 可将其界定为“学校个性形象塑造工程” 。
它从研究学校文化现象入手 ， 通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念 ， 设计文化经营、战略服务、有效管理的途径与方法 ， 从而形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模式 ， 提高教育教学的整体运作水平 。
校园文化SIS整体规划设计包括理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境文化系统EI 。
它涵盖了学校精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设四个层面 。
这四个层面如能全面、协调的建设发展 ， 将 。

2、为学校树立起完整的文化形象 。
学校的灵魂理念识别系统（MI） 学校理念识别系统（MI）是学校文化建设的核心工程 ， 是学校最高层次的思想和战略系统 ， 是学校形象定位与传播的原点 ， 包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、治学方针等 ， 对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗 ， 对外可以展示学校的价值追求 。
依据教育形势、学校发展历史、现状规模、办学特点等 ， 本着个性化、人文化的原则科学定位学校的发展方向和办学理念 。
通过对校训、校风、教风、学风等丰富规范 ， 实现塑造全新的学校教育理念 。
学校主题系统策划含子文化、校歌等 。
学校办学理念规划校训、校风、教风、学风一体化设计 。
学校的表现行为识别系统（BI） 学校行为识别系 。

3、统（BI）是学校文化建设的保障工程 ， 是理念与行为的完美结合 ， 是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统 。
它以学校理念为基本出发点 ， 规范学校行为活动 ， 对内完善组织制度、规范行为；对外进行学校宣传 ， 交流活动等 ， 使理念和行为保持统一和完整 ， 通过学校的行为特征来塑造学校行为形象 。
校园活动庆典策划学校校庆策划、学校主题活动策划、新校开工典礼策划等 。
学校的形象校园视觉识别系统（VI）学校视觉识别系统（VI）是学校文化中最外在、最直观的部分 ， 是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统 ， 它将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念 ， 通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去 ， 塑造学校的视 。

4、觉新形象 ， 给社会公众以良好的印象 ， 从而吸引优秀师资和生源 ， 激发学校成员的活力 ， 提高学校办学质量 。
校园VI设计包括校徽、标准字、标准色等 。
是学校视觉系统的基础 ， 以此来保证学校视觉形象的规范性和统一性 。
标识系统校旗、校徽、办公用品、公关系统、课室牌、功能室牌、户外标识导向、室内标识导向、设备设施标识、安全警告标识、公益标语标识、温馨提示牌等为主要内容的应用要素部分 。
文宣系统学校办公教学用品 ， 学校评级等宣传用品设计印刷及文化宣传设施 。
学校形象画册设计 。
学校的氛围环境文化系统EI 学校环境识别系统（EI）是学校文化建设的基础工程 ， 是学校的隐性教育因素 ， 主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化 ， 个性鲜明 。

5、的校园人文景观都能对学生和教师起到“润物细无声”的效果 ， 学校环境文化建设要做到五化即“净化、绿化、美化、规范化、育人化” 。
校史馆设计建设 。
校园景观设计建设校园环境整体规划、楼宇命名、道路的文化设计（设计、命名、释义）、建筑外立面改造设计、植物造景绿化（花草树木等）、景观路网、景观建筑（亭台楼阁等）、水体景观（池河湖等）、地形竖向 ， 文化墙、灯光照明等规划与设计、主题教育景观等 。
校园雕塑设计施工壁雕、浮雕、圆雕等 。
学校文化厅廊设计文化走廊、宣传栏设计等 。
校园专业化教室建设舞蹈室、美术室、音乐室、陶艺室、学生阅览室、劳技室、报告厅、会议室等功能室设计施工 。
学校文化现状分析 在学校文化SIS整体规划 。

6、中 ， 前期的调研工作是一项非常重要的工作 ， 调查论证的主要内容包括学校的历史、现状、规模、办学特点、师资力量、发展方向；学校校风、校训、教风、学风、办学宗旨、办学理念；学校组织结构、管理制度、言行规范；校园建筑布局、绿化美化、人文景观；学校办公楼、教学楼、实验楼、图书楼的内外文化氛围营造；校园警示牌、标识牌、师生服饰的设计；校园各种文娱活动；学校所在地的经济条件、自然环境、人文风俗、历史文化；调查方式包括校长访谈、学校中高层领导访谈、师生问卷调查等 。

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