从此之后我发生了很大的改变，作业本上的字不再“龙飞凤舞”一般的潦草，而是端端正正 。上课也不再与周围的同学聊天，而是聚精会神地听老师讲课?一段时间之后又迎来了一次单元考，自信满满地答好试卷，又从头到尾仔细地检查了一番，才满意地交了卷 。日历一页一页地翻过，考卷发了下来，我用手捂住了分数，双眼紧闭不敢直视，良久才睁开，“耶!97分!”我大叫了一声，对试卷亲了又亲 。老师也在全班同学面前表扬了我，说我有很大的进步，让我学习的动力更加充足 。
鼓励可以改变一个人的心态，我们应当在生活中多多鼓励他人，看到他人身上的优点，才会更加努力向上，更加进步 。
以鼓励为话题初一作文4
在快绝望时，鼓励给了我希望，犹如春天的雨滋润我的心田;在害怕下，鼓励给了我勇气，让我微笑面对每一天;在困难下，鼓励给了我力量，使我得到了胜利——我就被别人鼓励了许多次 。其中，最令我刻骨铭心的还要属那回 。
记得星期六早上，是中队活动，我是旗手，而且还有一个节目 。虽然表面镇定自若，但是内心还是“扑通”直跳 。进场了，我的脚僵硬了，脸绷的紧紧的，心中无限恐慌 。这是，坐在一旁的妈妈冲着我微微一笑，我级不情愿地对他挤出了微笑 。妈妈走到我身边语重心长地说：“加油啊，川甫，妈妈相信你 。”我顿时感觉有劲了，身上的僵肉全都放松了，身体暖和了许多 。
出旗时，我做得十分出色，脚步一个不差，旗举得笔直而又有力 。当时，新中并不杂乱，只有一个信念：妈妈在等着我，妈妈在看着我，我要尽一切努力证明自己，我能行!
节目到了最高潮的时候了，主持人开始分发我们意想不到的礼物：家长送给我们的信 。我撕开信封，展开信的内容，想起妈妈刚刚跟我说的话，想起了妈妈平时对我的点点滴滴的关爱，不禁滴下了泪水 。此时，心里似乎被揪了，感到无比不适 。
到我表演小提琴了，迁细的弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴声，轻盈又沉重 。琴声悠悠如泣如诉，表达了浓浓柔美之情 。我的目光沉静而空洞，我的琴声平淡，没有凄凉 。我闭上眼睛，纵情地弹，耳边只有铮铮之音 。但琴声浸染之处，花瓣无声无息地飘落下来，洒在我身上，像凋零的泪珠 。
这，都是因为一句话――加油啊，川甫，妈妈相信你!
以鼓励为话题初一作文5
谦虚使人进步，骄傲使人落后，而往往夸奖会使人骄傲 。这句话本身是没有错的，但往往成长是需要鼓励的 。
鼓励，好似一个神奇的东西，它只是一句话，却会使人发生巨大的改变!
当你考试前进时，你班主任夸奖你，你会感觉很高兴，或许有那么一种得意的心情吧 。但是当你很出色的时候，却没有人夸奖你，鼓励你，而是去对一个不如你的人进行夸奖，这时候难免心中有些写不满 。这些不满总是消极的!
前几天无意中看到了一条挺有意思的文章，大体的内容是：一次家长会上，老师觉得家长的对孩子的教育的观念有点偏激，就在黑板上写上了一些算式，有：5×8=456×8=487×8=568×8=468×9=……当老师刚写完第四个还没有写完第五个的时候，下面传来一阵嘈杂的讨论声和质疑声 。他们都在小声地议论这个老师有没有资格教他们的孩子 。这时，老师停下手中的粉笔，转过身很“伤感”地问家长，你们都在讨论什么 。家长们异口同声的都在说你第四个写错了，连三年级的小孩都会做的，你一个初中班主任都能算错，这……
班主任先把秩序稳定下来，然后用提高一百分贝音量对家长们说，我黑板上一共有四个半乘法口诀可以看成四个吧，因为第五个我没写完 。四个里面我一共才错了一个，三个都对了，为什么你们都不夸奖我?反而在批评我?这是下面的家长都不说话了 。他们都在你看看我我望望你 。好似刚犯错的小孩 。
班主任又说：就好像我做这个题一样，明明知错了一个而已，你们都在说我不配当班主任怎么怎么样 。何况我们才只见了一面而已，彼此之间还是有些羞涩的 。那么请你们想想你们平时是怎么对你们的孩子的，他们进步了，你们没有任何表示，既不批评也不表扬;他们退步了，我也知道你们比谁都着急，可是你们只会一味地批评，这样不仅不会解决问题，或许会给他们心灵带来重大的伤害!
是啊，谁又不渴望夸奖呢?谁又不渴望鼓励呢?所以，当我们进步时，无论是大还是小，请记住一定要给予我们鼓励!


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