“每个孩子都是独立的个体 ， 我们要尊重孩子的个性 ， 多站在孩子的角度去考虑问题 ， 不要硬将自己的意志强加给孩子 ， 结果会适得其反 ， 从而扼杀孩子的天性 。我班也有一个的“调皮大王” ， 每天每一科的老师叫他的名字最多 ， 上课不听 ， 随便下位 ， 在教室里穿来穿去 ， 下课随便打人 ， 经常说教 ， 也不见效 。但他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误 ， 及时向老师告饶 ， 学习成绩也特别好 。有一次犯错了 ， 他主动要求打扫教室卫生 ， 并且把教室里大家的水瓶摆的整整齐齐 ， 还不忘回头向我笑 。看他那可爱的样子 ， 我笑着竖起大拇指：“孩子 ， 你真棒!”接着,我奖给了他一个大拇指 ， 他高兴地说：“老师 ， 我也能得到大拇指!我也可以啊!” 。以后的日子里 ， 只要见到他有一点点进步 ， 我就表扬他或者奖励他 。他也慢慢地规矩了许多 ， 现在能在位子上坐住 ， 并且在我讲故事的时候 ， 还会提醒别的孩子不要说话 。奖励 ， 比批评效果明显 ， 孩子快乐 ， 自己也快乐 ， 何乐而不为呢?我们在孩子遇到问题时 ， 不逃避 ， 而是积极面对 ， 积极寻找对策 ， 在解决问题中 ， 孩子得到成长 ， 我们也会在不知不觉中享受到彼此改变的快乐 ， 体验到教育的幸福 。
好孩子是夸出来的 。那就让我们试着做一名宽容的老师 ， 允许孩子大胆尝试 ， 及时给孩子鼓励 ， 增强孩子自信心 ， 保护孩子自尊心 。给孩子们做自己的机会 ， 眼里要看得见孩子 ， 充分利用自己的智慧 ， 采取灵活多样的教育方法 ， 因材施教 ， 张扬孩子们的个性 ， 给孩子的童年留下美好的回忆 。
《看上去很美》观后感范文四
不是每个孩子都要从一加一开始学起 ， 不是每个孩子都要规规矩矩的坐在小板凳上 ， 双手平放在膝盖上 ， 认认真真听老师讲话很久才算是好孩子 ， 也不是每个孩子都要完成一样的目标才算是成功的 。这是我看完这部影片最多的感想 。
活泼可爱的方枪枪一进入全托园就被老师追着用剪刀剪掉了头发 ， 让他对这个陌生的世界产生了恐惧与害怕 。在这个陌生的小世界里 ， 慈眉善目的唐老师让他感到亲近快乐 ， 而经常板着一张脸的李老师则让他感到害怕不敢接近 。周围的小朋友们一个人一个性格 ， 为了和大伙儿打成一片 ， 方枪枪试图接近他们、了解他们 ， 本能地寻找着自己的盟友 。然后他总是碰壁 ， 男孩子不跟他一起玩 ， 女孩子也不接纳他 ， 最后他和陈南燕陈北燕两姐妹成了朋友 。
在幼儿园里 ， 孩子们之间实行着奖惩制度 。老师依据小孩子达到要求的多少给予小红花以资奖励 ， 孩子们为了得到老师的赞许和小伙伴的羡慕、认同 ， 都努力遵守幼儿园的各种纪律 ， 为自己争得更多的小红花 。方枪枪的最大愿望是得到5朵小红花 ， 为此他使出了吃奶的力气 ， 努力自己穿衣服 ， 不尿床等等 ， 然而不管他怎么努力 ， 他总也得不到5朵小红花 。李老师总是严格的对待他 ， 这对于一个三岁的小孩子来说是痛苦的难熬的 ， 孩子的成长需要磨练同时也需要一定的爱与鼓励来支持他们继续坚持下去 ， 小孩子终究是小孩子 ， 一个小小的进步对于他们来说或许是一个很厉害的突破了 。这个时候作为教师就应该鼓励表扬小孩子 ， 让他们获得被认可 ， 获得自信与勇气 ， 这对于一个正在茁壮成长的小生命来说是多么的重要 ， 多么的有价值 ， 有意义 。
然而方枪枪在一次次碰壁后变得内向了 ， 也对小红花失去了兴趣 。他更愿意和比他稍大一点儿的南燕一块儿玩 ， 两人一块儿编故事 ， 背着小朋友给他起外号、画像 ， 一起篡改幼儿园的游戏和游戏规则……日子一天一天过去 ， 方枪枪过的简单而快乐 。有天晚上他做了个怪梦 ， 第二天醒来 ， 他开始告诉别的小朋友李老师是一个吃人的大妖怪 。单纯的小孩子们都相信了方枪枪的话 ， 而后却闯了大祸 ， 于是在老师们眼里方枪枪又成了那个调皮捣蛋 ， 让老师伤透脑筋的坏孩子 ， 欺负小朋友 ， 不尊敬老师 ， 骂脏话 ， 于是园长要求老师们把方枪枪和其他小朋友分开来 ， 不让他和小伙伴一起玩 ， 渐渐的孩子们都不再理他 ， 甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他 ， 他被孤立了…看到方枪枪难过的离开队伍 ， 一个人往外面跑去的时候 ， 我心里除了难过 ， 更多是思考 ， 这样的结局到底是谁造成的?是方枪枪真的太坏了太调皮了还是老师与园长的处理方法的错误?

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