在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式 。听课的过程，是积累经验的过程 。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累 。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场 。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感 。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题 。这时，指导老师要求我多听课 。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈 。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步 。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力 。
在上课的过程中，我也遇到了困难 。如课堂秩序、学生不配合 。正是这些小小的`挫折，让我越/战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友 。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者 。”对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习 。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨 。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式 。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐 。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的 。尤其是对于作文的批改，更是认真严格 。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之 。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生 。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀 。高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法 。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做 。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题 。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议 。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重 。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验 。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中 。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素 。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟 。
十年树木，百年树人 。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行 。
师范专业实习心得体会5
20__年6月17日星期日，这是我在__职中实习的第十四个星期了，就在这一周我们知道了实习正式结束的日子：20__年7月7日 。听到这个日子，我想除了历史上那场永远无法让人忘怀的战争：七七卢沟桥事变之外，我想不仅仅是对于民族伤痛的回忆，更有属于我们自己的实习结束的伤痛 。
实习的日子过得是真快呀，遥想起初到职中，我们还不熟悉这里的老师，这里的学生，还不熟悉这里的一草一木，还对这里的一切充满着好奇，可是时间一转眼就从3月走到了6月，我们已经和这里的老师处出了感情，他们就像我们的师父一样指导着我们，帮助着我们，把我们从一个“幼稚懵懂”的初来乍到者变为一个有着初步经验的人民教师;这里的学生也彻底改变了我对于职中学生群体的看法，他们虽然来自不同初中学校的最差群体，但我们一直只看到他们的成绩，他们的文化功底怎么怎么差，忽略的却是他们的人格和品性 。我想说，在这里我遇见的孩子们个个活泼可爱，我从他们身上看到了我曾经历过的普高学生时期未有过的闪光点，他们有的人也很是懂事，真的给人一种满是喜悦的欣慰 。实习半载，我通过这里的人和事感受到了不一样的温暖与感动 。

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