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在家长们的心目中 ， 一年级知识太简朴了 ， 就算是闭着眼睛去考试也能考100分 ， 然而事实并非如此 。 一个班级单元考试有一半的学生在90分以下 ， 100分的同学也只有1~3个左右 。
孩子的智商都差不多 ， 若对待考试仔细认真 ， 那么分数一定是可观的 ， 于老师听许多位同学说过 ， 爸爸妈妈要求自己考100分 ， 考不到就要惩罚 。
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家长惩罚孩子的方式五花八门 ， 打骂是基础 ， 罚跪、罚抄也很正常 ， 最奇葩的是“数豆子”成千上万的红豆、绿豆混在一起让孩子先分类 ， 然后再数粒数 ， 孩子最后一边数一边哭着说：“我求求你了 ， 不要再让我数了 ， 下次我一定考好了” 。
下面这位一年级孩子 ， 单元测试考了85.5分 ， 妈妈当场气哭了 ， 对老师说了许多感性的话：“自从孩子上了一年级 ， 我抛却了高薪的工作 ， 专职辅导他 ， 可是孩子每次分数都不理想 ， 这次只考了85.5分” 。
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老师安慰孩子妈妈说：这次考试的写话超纲了 ， 试卷上的第8小题 ， 孩子根本没有听老师读题 ， 自己想当然的答题 ， 虽说全对 ， 可是不符合问题要求 ， 因此不能得分 。
接下来我们一起来看一下这份试卷 ， 大家看一看 ， 假如您的孩子考这份试卷 ， 分数会怎样？
一年级语文试卷 ， 孩子考了85.5 ， 家长气哭了 ， 老师：写话超纲了
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【跳高的鱼|一年级语文测试卷, 孩子考了85.5, 家长气哭了, 老师: 写话超纲了】
一、部门错题分析：
（1）“灰尘”一词词中“尘”的拼音为前鼻音 chén ， 而不是后鼻音 ， 没有小“g” 。
（2）“升旗”一词词中“升”的拼音为后鼻音 shēng ， 而不是前鼻音 ， 记得加“g” 。
（3）“水”笔顺是：竖钩、横撇、撇、捺 ， 第二笔是“横撇” ， 试卷上的第二笔写法不准确 ， 您的孩子是如何写“水”这个字的呢？
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（4）“天”可以组词：天上、上天、天空、白天、蓝天等等 。
（5）一年级试卷上的词语分类题一般要求填写序号 ， 而不是直接填词语 ， 这份试卷孩子对分类的概念仍是非常清晰的 ， 回答全部准确 ， 只是未按照问题要求来填写序号 ， 老师分数全扣 ， 但愿孩子能够得到教训 ， 下次不要再犯同样的错误 。
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（6）“能”的拼音是néng， 试卷上的“能”字拼音书写错误 。
（7）“熊”的拼音是xióng， 试卷上的“熊”声调标注不准确 。
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（8）写话天地 ， 于老师仔细看了一下 ， 的确有些超纲 ， 提示语是：这些小动物可爱吗？它们可是我们自己动手裁剪和拼接的！你想拼什么？快动手拼一拼吧！拼好后 ， 再说一说你拼成了什么 ， 是怎样拼的 。
为什么说这一题有些超纲或者出得不合理呢？首先孩子们在做这一题的时候 ， 没有机会和时间预备相应的纸片 ， 无法折出相应的小动物 。
其次是一年级的孩子语言表达能力还达不到能够清晰表达折纸过程 ， 让孩子写怎样拼得 ， 有些难为孩子了 。
一年级的孩子许多字不熟悉、更不会写 ， 就算孩子能够说出过程 ， 也无法用文字描写清晰 。分页标题
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二、于老师总结与指导建议
从这张试卷上我们能够看出孩子做题不够仔细、不审题、前后鼻音分不清、语言表达能力弱 。
试卷上所存在的题目 ， 在许多孩子身上都能够体现 ， 那么如何改善这些题目呢？于老师总结了以下三点 ， 但愿对大家辅导孩子学习有所匡助：
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1、孩子做题不仔细、不审题 ， 可通过手指点读题的方式解决 ， 具体操作方法是：家长严格监督孩子做到手、口、脑合一读题 ， 即用小手指着问题、嘴巴读出问题、大脑思索问题 ， 坚持一段时间后 ， 你会发现孩子做每一题都非常当真 ， 不再分神 。
2、前后鼻音发音不同 ， 最简便的方法是常做发音训练 ， 直截了当告诉孩子哪些字是前鼻音哪些字是后鼻音 ， 这一方法独一的缺点是家长不可能说出所有字的前后鼻音 。
专项练习题也是不错的方法 ， 家长可以自行购买前后鼻音练习题给孩子多训练 。
3、孩子的语言表达能力弱 ， 最好的办法就是多鼓励孩子参加各种流动或者比赛 ， 孩子常常暴露在公家之下 ， 与人交流的机会增加也是一种学习方式 ， 为进步孩子的语言表达能力提供有利条件 。
以上为于老师个人总结的观点 ， 如家长有其他意见请在评论区说一说您的看法和设法~
来源：(跳高的鱼)
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标题：跳高的鱼|一年级语文测试卷, 孩子考了85.5, 家长气哭了, 老师: 写话超纲了
