变废为宝|“姜子牙是谁？”看完《姜子牙》小学生一个题目，让语文老师惭愧

文/陪伴妈妈
跟着时代的提高，人们的思惟越来越开放了，就连教育也越来越贴近西方化，好的一方面是变得尊重孩子自由生长，培养孩子全方面发展，但坏的一方面，我们是不是该考虑一下现代孩子缺少传统文化的熏陶呢？这是家长老师该思索的。

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小学生看完片子《姜子牙》，问了一个题目
近几年，国漫日渐崛起，《哪吒》《妙先生》等动漫都取得了口碑票房双丰收，国庆期间一部动漫片子也是备受期待，那就是预热了很久的《姜子牙》，因是《哪吒》同一个团队制作出来的，所以也算是未播先火。
因前半年特殊的情况，大多数人很长时间没去电影院看过片子，大人小孩都是如斯，所以趁着这个假期，父母也是赶快带着孩子来到电影院观看这部国产动漫《姜子牙》。

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片子口碑不一，有说好有说坏的，而普遍小学生看完表示看不懂，甚至统一口径问了同一个题目，那就是“姜子牙是谁？”
90年以前的人应该都是知道， ”姜子牙“是我国经典神话故事《封神演义》中的主要人物，在故事中是承上启下的中央人物。
而00年这一代孩子大多数不了解姜子牙、哪吒、申公豹这一类出自我国经典神话故事的人物，所以这也不希奇为什么大多数孩子在看完片子《姜子牙》后，会问出“姜子牙是谁”这样的题目。

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小学生问这样的题目，让语文老师感到惭愧
当家长普遍反映看完片子后，孩子会问“姜子牙是谁”这个题目时，语文老师会感到些许惭愧，由于小学三四年级语文课程确实划定了，童话、寓言故事、神话都在学生的阅读范围内。
而现在我国小学生，可能更了解西方童话，对安徒生故事了如指掌，知道道奥丁和索尔的故事，甚至知道亚瑟王凯尔特的传说，却不知道申公豹姜子牙是谁。这种现状是不是值得家长和小学老师反思呢？

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神话故事对于现代小学生的作用
1、神话故事表达传统文化的气力
我国四大名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，其中《西游记》就是吴承恩撰写神话题的章回体小说，里面除了描绘师徒四人取经的坎坷旅途外，仙人、妖怪、人类之间错综复杂的情感也是看点之一。
通过神话故事了解到传统文化，感触感染到民族发奋图强，坚韧不拔的意志力，孩子受其影响也拥有不屈不挠的精神。

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【变废为宝|“姜子牙是谁？”看完《姜子牙》小学生一个题目，让语文老师惭愧】2、神话故事是文学宝藏
神话题是流传千年的文学表达形式，里面的故事线流畅，人物个性饱满，一个神话故事中分成几个小故事，终极却都能串联起来，神话题用非常奇妙的文学手法联系关系到一起，孩子阅读神话感触感染到人类无穷的想象力，是一个不错的阅读体验。

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3、神话故事丰硕想象力
由于故事线错综复杂，人物性格饱满，所以小学生接触神话故事，阅读兴致会很高，而且这些神话体不仅对小学生更有吸引力，还有助于小学生展开想象力，激发阅读和写作爱好，在今后的写作中也能拥有非凡的想象力。

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分析：
所以说了解中国传统神话故事，对于现在小学生是有一定好处的，不仅激发学生的阅读爱好，更有助于想象力的激增，最主要的是，培养的这种思维，对于以后写作都是有匡助的。
如何进步学生的写作能力？
买优质课外书从小父母就应该培养孩子热爱读书， 1-2岁开始天天给孩子读睡前故事，从这时开始培养孩子的阅读能力， 6-7岁开始给孩子买优质的课外书，比如说童话故事，有意义的文学读物，名人传记等等。

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带孩子出去逛逛思路往往都来自与自身的经历，只有走出去，看到、感触感染到、经历到一些事物，才能写出布满感情的文章。所以说父母一定要多带孩子出去逛逛，有前提的父母一定要带孩子多感触感染大千世界，看遍世界大好河山，才能写有感情有文学色彩的文章。

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不遏制孩子的想象力教育是对孩子的思维加成，而不是限制孩子的思维，应试教育下的知识老是非错即对，这种绝对性的谜底会按捺孩子的想象力，所以当孩子在学习的过程中提出疑问，家长和老师千万不要一棒子打死，仔细琢磨一下孩子的疑问，也许孩子的思维真的没错，不让你的决绝扼杀了孩子的想象力。

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结语：传统文学永远都是值得学习的，无论是海内的神话故事，仍是国外的童话体，这些布满想象力的文学作品，都有助于孩子的思维的扩展和写作能力的晋升。你家孩子看完《姜子牙》后提出了这个题目吗？欢迎留言交流分享。专注教育那些事！天天分享小、初、高、大学生的日常，解读教育中碰到的点滴琐事，假如你也对教育那些事感兴趣，请关注我，把我的文章分享给更多喜欢研究教育的人，一起探索教育的秘密。（以上图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。）