变废为宝|如“取消一门课”，学生呼声最高是哪一门？不是数学，谜底想不到

【变废为宝|如“取消一门课”，学生呼声最高是哪一门？不是数学，谜底想不到】
知乎有个讨论，一时间火了。
问：
如何看待严厉打击课本不良内容。
有个回答很有趣，他说，假如是真的，建议取消生物课。

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生物课上的，很多学生把持不住。
就这个题目，我去问了很多学生：
若能"取消一门课" ，哪门课呼声会最高？
让人想不到的是，这个话题，能引起孩子强烈热闹讨论。
为啥？
由于，有孩子说，干脆都取消吧，然后就可以一直玩了。

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有的孩子说，取消数学吧，不会做作业，太难受了。
有说取消政治的；
有说取消历史的；
甚至有说取消体育课的，由于太胖，跑不动。
看来，呼叫身体里的懒，倒是孩子们的同一底色。
真正做一番统计和调查，结果却让人意外。
我最初以为，由于难度和作业量，大家会选择数学，可谜底想不到。
居然是——英语。
为什么孩子们不愿意学英语？
孩子们是真的不愿意学英语，对他们来说，这很苦。
而且，在孩子们中间，流传着一种被包装过的观点，让很多孩子心安理得地不学英语。

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孩子们说：
中国人不学英语。
有些孩子，几乎被洗脑地以为，当中国人就不该学英语。
细思极恐的是，这句话，在我那个年代，也被广为流传，且真实地影响了很多人的学习观念。
但真正挖掘背后的原因，才是更让人担忧的。
第一，孩子的学习动力不足
实在，轻微有点判断能力的人，都知道"中国人不学英语"是歪理邪说，同样的逻辑，是不是数学也不能学？都是阿拉伯数字，阿拉伯数字是印度人创造的。
所以，国籍和语言学习，没有充分挂钩的理由。真正底层的原因，是孩子没有英语学习的动力。

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当初韩寒风头正劲的时候，发表过他的"数学观"：
只需要学到初一就够了。
这句话，至今都在流传。
本质上，类似的言论，都是给孩子找了一个看似公道的借口，让可以让自己原谅自己不想学习的内在惰性。
第二，缺乏足够的语言环境
语言学习，假如不是主动学习，需要有足够充分的语言环境，才能驱动人去学习。
假设把孩子扔到英语国家，为了生存，孩子也不得不学好。
恰是由于在中国，父母家人，说的是中文，甚至是方言，除了上课，没有需要用到英语的地方。

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这就让孩子们，有种不学英语也不怪我的感觉。
究竟，为了考试分数，硬着头皮学习，没有主观能动性，学习会变得痛苦。
学生该不该学英语？
2014年， ***发过一篇帖子，表示英语在高考中占比逐渐下降。

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与之呼应的，是浙大的郑强教授。
他曾在一次演讲中说：

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学习英语，耗费了我们多少中国青年的宝贵时光？
很多学英语头疼的学生，奉之为宝。
我们应不应该这样看，学生英语该不该学？
首先，郑强教授的话，不能被断章取义，他要表达的重点，不是：
不应该学英语。
而是：
不应该过度拔高英语在学习中的地位。
在不同语境里，这根本是南辕北辙的解读。
偏偏，学生们，都只看到了第一种意义。
该不该学英语？当然该学，但不能抛下其他科目，只学英语，这是郑教授的本意。

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有人说，学英语，日后又用不到，学来干嘛？
问这个题目的人，很好笑。
学校里，很多知识都用不到，我们是不是干脆不要上学了？
曾经背过的课文，你还能完整背诵多少？
曾经算过的数学题，对你有什么深远影响？
曾经做过的化学实验，匡助你人生逆袭了吗？
……
学英语，不仅仅是为了学一门语言，更不是崇洋媚外。
学英语，是看看更广阔世界的敲门砖。
井底之蛙，当然不用知道天鹅天天谈论的是什么。

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人人都羡慕马云，由于他成功，富有。
但马云怎么没有专门的翻译？他用英语侃侃而谈，和别国政要、企业家聊天，从容淡定。
这些内蕴，怎么没有人羡慕？
假如，你对自己的人生规划，就是出门右转，开机上班，或许真不用学英语。
但国家培养的每一个学生，都但愿他们不仅能走出国门，
更但愿大家，把世界上最顶尖的技术、思惟，带回我们的国家，让国家变得更好。
不学英语？你凭啥？
你觉得英语这门课，应该取消吗？