娱乐大爆料|让孩子变成“健忘症”的根本原因，听完茅塞顿开

许多家长说“为什么我的孩子记忆力这么差，什么都记不住，今天学明天忘，反复好多遍，他还记不住，真愁人！”
影响咱们孩子记忆的因素有哪些呢？
据相关专家研究，孩子记不住东西，有三大障碍，把这些障碍搬走，孩子的记忆力天然就能得到晋升。

本文插图
第一个障碍，自我设限，这是影响孩子记忆力的最大障碍！
有一项数据显示，我们人类在一分钟内最大限度地去鼓掌，鼓掌的次数最大是160次，现在你来估计一下你能鼓掌多少次？你用一分钟的时间立即来尝试一下，尽可能的快速拍手，你来看一看，一分钟你能击掌多少次？我们在现场课做过这样的游戏，结果是几乎每一个人在三轮游戏后，击掌的次数都会超过160次，有的人甚至会达到两三百次之多，远远超过了160这个数据。

本文插图
当大家通过一两轮的经验总结后，用比较小幅度的状态去拍手，一分钟就能击掌两三百下。现在回想一下，既然我们每个人起码都能够击掌到160次，前面为什么我们写的数字都没有超过160呢？这就叫自我设限，由于我在游戏开始前说了一句话——据调查，人类一分钟内击掌最多的次数是160次，这句话限制了你，你就觉得你只能在160次之内去选择。
同样地，我们也会人为地给我们的记忆设限。好比许多人会觉得我根本就记不住东西，我从小就记性就差，尤其是父母在教育孩子时，常常就会像和尚念经——你怎么老记不住，你怎么总是记了忘，忘了记——当我们常常这样口头去念叨孩子时，孩子最后会形成这样一个设法， “我的记性就是这么差” ，我就是记不住东西，他的自我概念就形成了。固化以后，就形成自我设限，他就会抛却往更好的方向努力，由于他以为没有那个可能性了。
还有一种自我设限是，有的人以为记忆方法没啥用，觉得记忆就是反复重复背就行了。
好比记单词，不使用方法的时候，一个单词要让孩子不轻易健忘，需要重复150次以上，假如重复的次数不够，你肯定就是边学边忘。但是有方法的情况下，你重复的次数在十遍之内就能永久记住，所以效果相差十倍不止，这样会大量的节约孩子的学习时间。使用记忆方法的孩子，记忆的单词量也会很可观。可是假如你没有任何方法，只是一味机械地去死记硬背，你就只能重复150次以上，才能确保不健忘。效率孰高孰低，显而易见！
因此有些人即便很勤奋，今天记明天温习，温习再温习，效果却不见得好。所以说，咱们不能自我设限，假如你一味以为不需要方法，老老实实学就行了，这就是自我设限。
还有一种自我设限，就是觉得用不着死记硬背，以为记东西太死板，觉着我只需在使用的时候去百度一下就OK了。为啥要背，这些东西网上一查就有，不用背！这是一个特别大的自我设限。
有些学生学习的意愿不足，常常会产生这样的设法。这种设法是错误的！知识被留存到你的大脑以后，它会有一个重组的过程。假如你没记住，你怎么能举一反三？怎么能把知识内化？然后怎么可能有变通？怎么进行信息重组？几乎不可能！
所以我们在学习时，最基本的你得先把知识储存到你的大脑里，然后再将它重新地来进行发酵和演变。有一些东西你是可以借助于百度，但是你大脑把它记住仍是非常必要的。一旦产生这种“不记只查”的设法，你的记忆的意愿性就会大大减弱，到后来你即便有好的方法都使不出来，即便脑子非常灵光，结果仍是记不住。由于你根本不想背！分页标题
还有一些人觉得今天我只能记五个或十个单词，这就是我的上限了，这也是自我设限，他限制了自己的记忆的量，也限制了自己去尝试立异的可能性，你大脑的所有的潜能这样一个自我限制给全部埋没了，非常可惜。
还有的孩子可能以为自己记性不好是遗传，导致自己不愿意努力背东西，给自己贴上了记性差的标签，就心安理得的不努力了。因此，作为父母来讲，我们一定不要人为地给孩子贴上类似的标签。
那么，如何破解这种自我设限呢？

本文插图
谜底是——给自己提出好题目。当你问自己：“为什么我记性这么差？”你一定会找出十万个记性差的理由。这个题目就会误导自己。但是你问自己：“我的记性真的差吗？”你立即就会发现在平时或者在一些特别枢纽的时刻，你的记性还挺好的？
【娱乐大爆料|让孩子变成“健忘症”的根本原因，听完茅塞顿开】或者你可以问自己“我怎么让我记得更多更快呢？”这样的好题目就能引导你走出自我设限，越来越突破自己。