没蜡笔的小新|想写好作文就要捉住重点。什么是重点？体现在两个方面

在上一讲里面我们讲了扩写类作文的写作方法，分四个步骤完成一次扩写。需要学习扩写的同学可以点击本文下方的链接进入查看。在这一讲里面，我们要讲一个写作文特别重要的方法。
我曾经在之前的讲解里面提到过，好的作文结构是什么样子的。同学们可以先看一下下面这张课件图。

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【没蜡笔的小新|想写好作文就要捉住重点。什么是重点？体现在两个方面】
在这张图里，开头与结尾，总起与总结，是大多数作文固定的开头方式，但也不是绝对这样的，开头直接进入故事，结尾天然扫尾，也是完全可以的。
但是在中间的部门，无论是写一件事仍是几件事，都应该做到有详有略、主次分明、捉住重点，突出主题。甚至可以说一篇作文写得出色不出色，生动不生动，枢纽就是看详写部门。
由于开头和结尾主要起到的是点题的作用，这部分内容不要求展开写， 20-50字足矣。一篇作文重点的笔墨，都应该在中间的部门。能够做到有详有略，主次分明，重点凸起，这篇作文才能够充实而不浮泛。
还不理解？不要紧！我们再来运用一个比喻解释一下。
假如把作文的中间比喻成人体的器官，要详写的就是作文的心脏部门，是主要内容。
要略写的，就是其他器官，是次要内容。
过渡就像血管，起到连接主要内容与次要内容的作用。

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这么一比喻我相信许多同学就明白了。
什么内容是主要内容？
主要内容有两个特征
1.主要内容一定最能突出主题——重点
2.主要内容一定是有细节描写——详写
我们来先说怎么捉住重点
内容的重点首先是与主题有关，其次要有特点。
好比《锦绣的校园》
总：我们的校园风景如画，像一个锦绣的大花园。
分：校门——操场——花园——长廊——教学楼——教室
总：这就是我们锦绣的校园，是我成长、学习的地方，我热爱我的校园，欢迎你来我的校园参观。
按照这个总分总的结构来写，在中间分说的部门，就要做到有详有略了。
那么哪些部门详写呢？就要选择校园中最锦绣，最有特色的部门，或是最不同凡响，有独特的一面的景物来写了。好比学校的大门很有特点，那就要具体写一写。好比学校的长廊是你们学校景色最柔美的地方。也可以详写。
所以这篇作文，我会选择校门与长廊作为主要内容。由于这两个景物最能代表学校的特色，也能反映主题“锦绣” 。
再来说如何写细节
【原句】
妈妈回头一看，见是只鸽子，问道：“从哪里弄来的？”我把鸽子的来历告诉了妈妈，妈妈不高兴地说：“别人的东西我们不能随便拿。 ”要我把鸽子放回去。
【加入细节描写后】
妈妈回头一看，见是只鸽子（加一句：眼前一亮），问道：“从哪里弄来的？”我把鸽子的来历告诉了妈妈，妈妈不高兴地说：“
别人的东西我们不能随便拿。 ”（改为：“妈妈的脸慢慢地沉下来了，不高兴地说：‘小明，别人的东西不能随便拿，怎能贪小便宜！’”“妈，就这一次，您收下这只鸽子吧，以后我再也不随便拿人家的东西了。 ”）要我把鸽子放回去。（此句改为：“妈妈意味深长地说：‘我现在身体不好，需要补营养，但是假如吃了这只鸽子，倒添了一块心病，不是病上加病吗？假如你是真正爱妈妈的话，就应该老实，不贪小便宜。 ’接着妈妈又摸着我的头温顺而又严厉地说：‘今天你把鸽子放回去，妈妈就比如吃了补药，比什么都强。 ’”）分页标题
（增加一段：是啊，我今天怎么这样糊涂呢？妈妈平时最讲廉洁、清白，我怎么给忘了呢？对，我应该听妈妈的话，把鸽子放回去。）
【分析】一段普通的内容，增加了语言对话描写和内心流动描写后，变得生动流畅了。使情节更吸引人，人物也活了起来。
实在细节描写并不神秘，主要是人物语言动作心理，以及环境事物与人物形象外貌等方面的细微之处的描写。
那么在下一节里面，林老师将着重给同学们讲一讲细节描写，什么样的描写算是成功的细节描写，如何才能做到细节详细。

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