本报北京9月22日电(采访人员王亮)日前 ， 国家体育总局和教育部印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》 。 22日 ， 在国务院新闻办举行的新闻发布会上 ， 国家体育总局副局长李建明、国家体育总局青少年体育司司长王立伟、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了意见有关情况 。
“近年来 ， 体育、教育部门在开展青少年体育活动、后备人才培养等方面开展了一系列合作 ， 取得了一定成效 ， 但在实践工作中还有一些需要改进完善的方面 。 ”李建明介绍 ， 意见提出了8个方面37项政策措施 ， 以促进青少年健康发展和加强竞技体育后备人才培养 。 未来 ， 竞技体育后备人才培养将基于三大主要阵地：一是以学校体育作为人才培养的主要基础阵地；二是继续加强和提升体校教育 ， 作为人才培养的主要支撑；三是通过社会体育俱乐部 ， 尤其青少年体育俱乐部的不断发展 ， 进一步拓宽人才培养渠道 。
意见的核心是三项改革：第一 ， 把原来的“体育传统项目校”和“体育特色校”合并为“体育传统特色校” ， “体育传统特色校”的每名在校生都要在体育课上学会学校冠名的项目技能 。 第二 ， 加强学校体育师资队伍建设 ， 主要包括打通优秀退役运动员进入学校当体育教师、体育教练的通道以及在学校设立教练员岗位两项举措 。 第三 ， 整合体育赛事 ， 合力共建高校高水平运动队以及相关的激励和扶持政策 。
王立伟表示 ， 体育部门和教育部门将坚持“一体化设计、一体化推进”的总体原则 ， 让更多青少年通过体育竞赛和体育方法的学习 ， 提升体质健康 ， 同时掌握至少一项运动技能 ， 终身受益 。
高校高水平运动队将成为我国竞技体育后备人才培养的重要平台 。 王登峰表示 ， 高校高水平运动队是引领体教融合推进的龙头 ， 高校高水平运动队的建设和完善 ， 将为从中小学体育赛事中挖掘、培养出的优秀运动员提供上升的舞台 。
【权威|竞技体育后备人才培养基于三大阵地（权威发布）】《 人民日报 》( 2020年09月23日 06 版)

来源：(人民网)

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标题：权威|竞技体育后备人才培养基于三大阵地（权威发布）