文|诚言呈语
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也不知道是我自己脑子太木 ， 仍是当年老师没讲清楚 。
在小学毕业之前 ， 我一直都认为学数学是为了给将来学物理、化学打基础用的 。

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不外平心而论 ， 我这还算是“有设法”的 。
由于在20多年前 ， 能把学数学的意义说明白的学生可能也没多少 。
等我读了大学 ， 开始介入一些科研项目（基本属于打下手）了之后我才发现 ， 原来科技进步的本质是材料 ， 而材料学提高的基础之一 ， 就是数学 。
想到这里 ， 数学在我心目中的地位 ， 立马就高大上了起来 。
不外这时候我又想到了关于数学的另一件事：奥数 。

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奥数我是参加过的 。
而且当时我是真的努力想争取个奥数名次的 。
究竟 ， 奥数得奖在升学时 ， 是能加分的 。
我“死磕”奥数的结果 ， 实在也还可以 。
除了没考及格之外 ， 其他都还算是不错 。

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在很多年的时间里 ， 除了升学能加分之外 ， 我几乎就没想通过学好了奥数 ， 到底能有什么用 。
我更想不通的是 ， “水涨船高”之下的奥数 ， 怎么开始越变越魔幻了 。
过去的奥数 ， 对学生最有益的一点在于：许多问题需要现场“发明”公式来求解 。
这看起来可能不难 ， 但是经历过的人都知道 ， 这需要多快的反应速度 ， 和多强的逻辑思维能力 。
说实话 ， 学奥数的那段时间 ， 可能是我这辈子脑子转得最快的一段时间了 。

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但是现在的奥数 ， 许多课程本身就是超纲的 。
想让学生听得懂 ， 并且把逻辑理顺 ， 多少都有些强人所难 。
于是一些老师的教学方法 ， 就变成了简朴粗暴的“记公式” 。
只要把公式记牢了 ， 考试时往上面一套就行了 。

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一开始 ， 我还觉得这高低算是个办法 。
究竟奥数的公式再复杂 ， 能复杂到哪去？
可是当我看了一些实例后才发现 ， 奥数差真的限制了我的想象力 。
有的公式 ， 比我读大学时计算材料学的公式都复杂 。
那这即便是考得了高分 ， 除了能证实记性好之外 ， 还能说明点什么？

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对于如今一些地方的奥数 ， 我国清华大学数学系教授王文湛也在讲座中吐过槽 。
说是自己10岁孙子的奥数题 ， 有的连他都不会做 。
后来他在仔细研究了这些难住了自己的奥数题后 ， 发现了一个“规律”：
这些问题 ， 基本都是由解法倒推出来的问题 。

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用圈外人的说法解释就是：开局一道公式 ， 问题全靠编 。
在王文湛教授看来 ， 这压根就不是数学题目 ， 而是一种变戏法一般的技巧 。
当然 ， 这个变戏法的人 ， 是文盲 。
注重门路技巧是必要的 ， 但是脱离了演算和逻辑的技巧 ， 好像才真是专心学习 ， 用脚考试 。

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当初王文湛教授说出这段话的时候 ， 还有不少奥数培训班以为这是对“新奥数”的曲解 。
但是海内数学泰斗吴文俊院士 ， 对这样的奥数却只有5个字的评价：害人、害数学 。
我当然承认奥数的加分 ， 在升学时很重要 。
但是假如把学这种奥数的时间 ， 用在其他作业的查缺补漏上 ， 我想效果也不见得能差到哪儿去 。

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如今的一些奥数竞赛 ， 淡化了奥数存在的主要意义 。
但是客观地说 ， 学奥数本身没有错 。
为了升学去拼奥数 ， 也不是什么罪过 。
错的 ， 是在奥数中盲目增加记忆难度的那些扭曲 。

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【一路凯伴|奥数为何成了“屠龙之技”？清华教授：我孙子的题有些我也不会做】
学奥数时 ， 那种不断突破大脑思维极限的感觉 ， 在当时可能会让人头疼脑热 。
但是在过后去回想的话 ， 就会清楚地感触感染到 ， 原来自己的思维曾经“辣么”灵活过 。
更重要的是 ， 从解题思路来说 ， 奥数的本身是一种“开放式”的测验 。分页标题
那种举一反三 ， 优中选优的乐趣 ， 才是对思维最大的锻炼 ， 和进步 。
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来源：(一路凯伴)

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标题：一路凯伴|奥数为何成了“屠龙之技”？清华教授：我孙子的题有些我也不会做