在上一节里面 ， 林老师讲解了关于看图写话的一些写作要点 ， 包括五步提问法已经给同学们进行了分析 ， 这一节我们直接以例子开头来做讲解 。

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五步提问法观察丹青
拿到一幅丹青时 ， 首先我们就要采用五步提问法来进行观察与思索 。
丹青上的内容发生在什么时间？通过观察 ， 我们可以发现这是一个晴朗的气候 ， 可能是清晨 ， 也可能是中午 ， 总之 ， 蓝天白云下是个好气候 。
什么地点？观察丹青的背景 ， 有草地 ， 有绿树 ， 有飞鸟和小兔子 ， 可以预测这是一个公园 ， 或是郊外的草坪上 。
接下着再观察人物 ， 通过人物的穿着打扮 ， 可以判定他们是几个小学生 ， 可能是同学关系 ， 也可能是朋友或是邻居 。
通过以上四点 ， 我们的观察就告一段落了 。 那么我们在写话的时候 ， 也要从以上三点开始写 。
在一个阳光明媚的早晨 ， 小明、小刚和小花 ， 三个好朋友 ， 一起来到了郊外的田野里植树 。 郊外的田野里有可爱的小兔子在吃草 ， 锦绣的小鸡在散步 ， 天空中还有小鸟在欢快地叽叽喳喳地叫着 。 ……
接下来我们要思索的是第五步 。 根据丹青中人物的行为动作 ， 我们可以判定 ， 丹青中讲了一件事：植树 。
那么第五个题目的谜底也有了 。 我们要写一个同学们一起植物的故事 。
五步提问法之后 ， 我们写话的开头已经明确了 ， 写作思路也有了 。 接下来就非常重要的：施展想象力写故事 。
想象力的施展要注重三个方面
第一、要想象丹青变成动画
第二、要想象图前后是怎么的呢？
第三、把想象的丹青内容与丹青前后的内容串在一起 。
经由以上三点 ， 想象同学们一定可以写一个又合格又出色的故事了 。

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看图写话两步写作法
五步提问法是写画构思的方法 ， 在详细写起来的时候 ， 可以分成两步写作法 。
第一步：概括观察的时间地点与人物 ， 先写环境 。
第二步：根据想象 ， 再写一个故事 。
实在这是五步提问法是一致的 ， 只是更为详细的运用 。
最后 ， 我们运用林老师今天讲到的方法 ， 完成一个写作练习 。

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看到这幅图以后同学们首先要思索：
什么时间？
什么地点？
丹青上的人是谁？
【车辆知多少|通过实例，硬核讲解看图写话作文的写作方法与步骤】通过以上三个题目对丹青中环境进行观察 ， 我们可以搞清楚丹青的环境以及人物 。 这样这个看图写话的开头就有了：
在一个夏天的中午 ， 太阳公公照得大地暖烘烘的 ， 蝉在柳枝上吱吱地叫着 ， 似乎在说“热啊 ， 热啊” 。 河里的小鱼躲在水里 ， 自由自在地游来游去 。 在这个好气候里 ， 小刚来到了小河边……
通过对比环境与人物的观察， 我们可以判定 ， 这是一个小朋友钓鱼的故事 。 接下来就是写故事了：
他拿出鱼竿 ， 放上鱼饵 ， 开始在小河里钓鱼 。 小河里的鱼真多啊 ， 游来游去的 ， 似乎在做游戏似的 。 不一会儿 ， 小刚就钓起了好几条鱼 。 看着钓上来的鱼 ， 小刚别提多兴奋了 。 入夜了 。 小刚收拾好鱼竿 ， 带着钓到了满满一篓鱼高高兴兴地回家了 。
你们看 ， 通过五步提问法和两步写作法 ， 一个看图写话就轻松搞定了
最后给同学们留一个看图写话的功课 。

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请同学们根据丹青的引导 ， 施展想象力 ， 完成上面的看图写话 。
最后 ， 根据今天所讲的内容 ， 林老师给同学们总结了一个顺口溜 ， 匡助同学们更好地理解“五步观察法”和“两步写作法” 。
看见丹青别心急
先找环境和时间
观察人物要仔细
身份关系搞清楚
想象丹青前与后
串在一起讲故事
记住这个顺口溜
看图写话不再难

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来源：(车辆知多少)

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标题：车辆知多少|通过实例，硬核讲解看图写话作文的写作方法与步骤