教育|俞敏洪谈疫情后的教育：教育方式理念与评价体系都将发生变革俞敏洪|评价|疫情

_原题为 俞敏洪谈疫情后的教育：教育方式理念与评价体系都将发生变革
【教育|俞敏洪谈疫情后的教育：教育方式理念与评价体系都将发生变革】新京报快讯（采访人员冯琪）9月5日，在国际教育服务贸易论坛上，新东方教育科技集团董事长俞敏洪分享了由疫情引发的对教育反思，以及教育革新带来的发展新机遇。

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俞敏洪在国际教育服务贸易论坛上分享观点。李木易摄
挑战：国际业务、线下业务受冲击
实际上全球疫情暴发，冲击最大的就是留学业务、国际教育交流业务。大机构基本上停了，不少小机构直接面临倒闭。新东方还受到双重冲击，新东方有一半业务是出国考试和出国咨询，到现在是腰斩了60%以上；另一半K12业务，很明显地出现了强大的竞争对手，比如猿辅导、作业帮、跟谁学这些纯粹基于在线的k12教育服务公司。
俞敏洪也抛出自己的疑惑：目前行业的数据还不足以确定，老百姓到底把在线教育当做地面教育的补充，还是成为可以替代地面教育的常规教育方式？这关系到未来，所催生的教育方向完全是不一样的。
“现在在线教育提供的更多是免费课、体验课、低价课。这是由于资本进入的原因。但未来资本退潮后，冲动和欲望到底能不能构成真正稳定的教育模式？现在还不能下定论。 ”俞敏洪说道。
机遇：教育方式变革带来教育理念、评价体系变化
俞敏洪认为，疫情之下，民办教育做所的大量科技研发是极其有意义的。 “只要研发成果出来，就意味着城市孩子和农村孩子都可以基本免费使用最先进的成果，这对中国的教育均衡，也就是农村地区和山区孩子的教育，将会带来本质上的改变。 ”
另外，变革会促使教育的目标和理念发生改变。俞敏洪认为，传统观念中，学校被定义为向学生传授知识的课堂， “这种观念已经落后了，因为传授知识可以通过多种途径，比如通过APP、在线教育系统、短视频，甚至是通过人工智能传授知识点。而学校要更多教育学生独立思考、全球视野、社会责任……学校必须变成学生真正全面成长的地方。 ”
同时，变革也促使教育产业链的垂直分工更加专业。俞敏洪指出，这半年催生了至少几千家教育内容公司，只生产好的教育内容；目前教育产业已经出现分工：产品公司、技术平台公司、教育服务公司等等，一家公司不管多大都很难承担所有功能，所以必须互相结合。
教育评价体系也将发生改变。俞敏洪认为， AI、5G、区块链等技术充分发展应用在教育领域后，未来教育评价方式会从单一的结果评价变为过程、结果的多元评价。
新京报采访人员冯琪校对杨许丽