新冠肺炎_社会|线上线下衔接紧空中课堂形式新新冠肺炎_社会

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人大附中西山学校物理教师吴俊红利用好末来直播平台中的互动功能进行教学反馈

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人大附中西山学校物理教师吴俊红正在家中进行在线教学
【新冠肺炎_社会|线上线下衔接紧空中课堂形式新】亲爱的老师同学们：
今年这场突如其来的疫情，让我们与“网课”有了史无前例的亲密接触。这个加长版的假期中， “停课不停学，居家不停课”成为了你们日常生活学习的主旋律。临近开学，网课这一教学形式是否还会继续保留？
答案是肯定的。
9月开始，各中小学的课程将在空中课堂同步上线，与线下课程同频“共振” ，保障在突发情况下，实现线上线下随时切换、无缝衔接。
线上教学和线下教学有序衔接，既是为“防疫”做好充分的准备，也是对“停课不停学”最坚实的承诺。小编在近日的探访中发现，很多学校不仅延续了疫情期间的“空中课堂” ，更是将“空中课堂”的优势发挥到了极致。顺义区光明小学各学科老师统一协调教学内容，根据学科特色和班级学生实际情况，将线上资源与教师经验有机整合，将空中课堂的教学内容作为 “课件”融入到线下教学中，让学生享受到“线上学习、线下互动”的高品质学习过程。
还有的学校，将实践活动“搬”到了线上。例如171中学就正在抓紧设计学校的云实践活动，活动平台有成果可提交、可记录，不留下空白。
分层教学一直是各个学校教学的难点，而线上教学的方式，恰恰补齐了这一短板。人大附中西山学校将比较难的学科专题录制成微课，如物理学科中特殊法测量密度和电阻等难度较大的部分，通过微课的形式让学生们在线上反复听，从而达到温故知新的效果。另外，学校还会把试卷讲评录制成微课，学生可以根据自己在考试过程中出现的错误问题，进行有选择有目的的听课，满足不同学习基础的学生需要，真正做到各取所需，落实分层教学。这种教学方式让圆桌小编想到了大学的“慕课” ，二者真有些异曲同工之处呢！
除了线上教学， “线上答疑”也让大家尝遍了“甜头” 。很多学生反映，线上答疑的效果比线下更好，更具有针对性和个性化。但究竟是线上答疑，还是线下讲解，仍然要“具体问题具体分析” 。人大附中西山学校将把同学们在学校学习过程中遇到的共性问题，在课堂上进行集中讲解，对学习比较吃力的学生采取面批面改的形式。对学生在预习过程中、课堂学习过程中或在写作业的过程中遇到的个别问题，将通过微信或网络直播平台进行即时线上答疑，引导学生积极思考，掌握知识，夯实基础。实验二小平谷分校在新学期也将继续以“任务单”的形式开展预习和练习，每班每周开展三节线上答疑课程配合线下课程，及时解决学习疑问。
在丰台二中，线上交作业、线上答疑也将成为学生开学后的新日常。如果有同学在放学后有任何问题，都可以在线咨询老师，老师依然会全程在线支招答疑。
有的同学说了，网课的功能只局限于上课和交作业吗？当然不是，体育运动也可以在“云端”共此时。
尽管开学后，各学校的体育课逐渐恢复正常，但有些学校“在线打卡”的体育运动仍然会继续。实验二小平谷分校开学后，将在每天进行居家健康监测的基础上，再开展“2-15”居家体育运动课程，即早晨15分钟居家健身操+3分钟跳绳运动视频报备，同学们需要上传健身操、跳绳运动视频或照片进行班级展示；傍晚15分钟亲子运动，包括亲子垫上游戏或亲子体能训练或亲子竞技训练。体育教师将根据上传视频记录考勤、进行评价。分页标题
除了线上打卡体育锻炼之外，实验二小平谷分校还将线上艺术实践直播课程写进新学期的“课表”里，学校利用云视讯网络平台，以年级为单位每周安排三项直播课程，即书法艺术、图画日记、劳动实践；周六日将开展线上学习游戏互动课程，以智力游戏、数学游戏、科学实验及制作等课程内容开展思维训练。圆桌小编在采访时听到该校的老师透露：这些云课程直播的互动性一点都不次于快手、抖音的短视频呢！
“线上线下相结合的教学，其实是未来基础教育发展方向” ，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕曾在做客某直播节目中如是说。线上线下有效衔接，促进学习“提质增效” 。小编想对大家说，开学后我们迎来的不仅是线上线下的“开学第一课” ，还有第二节课、第三节课，未来，线上、线下同步教学将成常态，所以，亲爱的老师和同学们，你们准备好了吗？
祝大家学习顺利!
教育圆桌小编刘婧林艳武文娟
2020年8月29日

新冠肺炎_社会|线上线下衔接紧 空中课堂形式新

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