居委会大爷|孩子计算老是泛起“粗心”错误，这几个方法可以有效解决问题

无论是小学仍是初中甚至是高中阶段的数学学习，关于“计算”这个题目始终都会困扰一些学生和家长。明明肯定是会做的，甚至日常做得实在也不差，但是一到考试就老是会由于各种各样的所谓的“粗心”错误而白白丢掉分数。
日常还好说的一些，但是一旦在“一分一操场”的中考、高考中由于这些题目而白白丢掉几分，这个影响仍是非常大的。

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最近几天有两位家长问我如何进步孩子的计算能力的题目，一位是孩子今年四升五，另一位则是已经小升初了。
这两个孩子的父母都在这个暑假给孩子进行了计算练习，但最后的结果却不尽如人意。尤其是那位小升初的孩子，他们在这个暑假还进行了初中的有理数计算训练。
据家长反馈说孩子训练的效果仍是不错的。

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但是在这个暑假里的分班考中问题都会做，孩子仍是由于计算的题目扣了十多分（包括应用题的计算），导致排名一下掉了下来。
家长感觉到很无奈，明明已经练了那么多，为什么孩子的计算能力仍是得不到进步呢？

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实在这还真的比较特殊，一般来说对于大多数的孩子只要能够坚持进行计算训练，那么经由一定量的练习之后，大多数的孩子的计算能力是一定会有明显进步的，无论是在速度上仍是正确率上。
但是为什么仍是会出题目呢？

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我个人以为假如家长发现孩子存在这样的题目，可以从如下几个方面入手：
1、先从书写入手
有一种“粗心”错误完全可以称得上是“自作孽”的行为——孩子的字太潦草了，潦草到了自己前面写的数字，后面都能看成另外一个数字了。

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好比一个非常潦草的“5” ，极有可能就给看成了是“6”；
好比一个非常潦草的“2” ，说不定就给看成了是“1”……
2、步骤尽可能具体，尽量不要心算
在计算上“跳步”“心算”这种事情就比如是我们常说的“常在河边走哪有不湿鞋”一样，轻微有一点点分神或者是受到一点点的干扰就可能会犯错的。
而且我们会发现这个题目往往成绩好的和成绩差的学生中都会存在。
尤其是一些比较智慧的孩子，他们会觉得步骤具体的太烦琐，影响他们的答题速度。

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关于这点，我们从日常孩子的功课、训练就可以看出端倪的。
实在日常孩子们也会因此犯错的，只是由于日常做题精神比较放松，可能犯错的少一些，而且即便是错了也不够正视，结果到了考试的时候，在“紧张”的影响下，这个题目就可能会被放大了。
搞不好就像我上面说的那个小升初孩子似的，一紧张就各种犯错。
这个题目仍是比较轻易解决的，建议一定要要求孩子日常就养成一个把过程写具体了的习惯，而这样也会降低由于心算而犯错的概率。

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切记不管是功课仍是课外的训练都要如斯去对待。
至于有时候孩子会问“这个步骤用不用写” ，你就直接跟他说“有这个纠结的功夫都写完了” 。分页标题
3、常见错误分析
一般来说我们会对孩子的应用题类的错题比较正视，甚至还会讲解完了之后再给孩子找点同类问题练练什么的。
但是在计算上，许多时候我发现一些家长仅仅只是批改完了之后让孩子改错就行了。
假如孩子寻常也不太会泛起计算的错误便罢了，但是假如孩子存在今天我们说的这个题目时，这样的方式建议仍是改进一下的好。
建议家长要求孩子不仅仅只是把过程、谜底改正了就行。
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最好是找个本子把这个错题抄下来，然后写下为什么错了的原因。
慢慢你就会发现孩子一般会出那些错误。
而在后面可以做这两件事情：
一是可以根据常见错误进行针对性的训练；
二是每次计算之前看一遍自己轻易泛起的计算错误有哪些。
4、不必太过计较“技巧”
我见过有不少家长非常看重计算的技巧，即所谓的“巧算” 。
我个人的建议是初期完全没有必要这么做，当然作为一个趣味性的互动，父母是可以给孩子去先容一些比较巧妙的、有规律的巧算方法。或者是让孩子去学习一下相关的教辅资料也行。
但是我仍是觉得“硬算能力”是真的核心能力！

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我不知道大家碰到过这样的一种情况没，就是有一些孩子当他们碰到一些没有巧算的大数计算时，会由于找不到巧算方法而在计算上缺少自信心！

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技巧性的不是不可以学，但是建议不要忽视基本的计算能力练习。
实际上说“熟能生巧”有点不太正确，但是对一班学生来说，经由大量的计算训练之后，他们自己也会总结出一些规律的。而即便是没有，这个时候再去看看那些巧算方法的时候，对孩子而言接受起来也会更加轻易一些的。
5、养成检查的习惯
关于这点我必需要说明一下，假如考试难度较大对于许多学生来说可能真的是没有时间去检查了！
所以我们日常练习的目的实在一直都应该是“一遍过”才是。
但是假如真的要检查的话，我给的建议是尽量“逆运算”一下，或者换个方法算一下。避免由于思维的惯性导致发现不了错误。

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在数学的学习上尽量告诫孩子戒骄戒躁，日常学习的时候就保持一种紧张起来的状态，尤其是在温习的时候好比做一些测试卷的时候，一定就是要当成考试一样去对待。在日常养成了这样的习惯之后，到了考试时，即便是再怎么紧张孩子们也会由于早就习惯了这样的状态而减少错误的概率。
关于这点不仅仅只是针对计算题目，实际上对任何科目都是如斯。
最后，仍是要提醒一下，方法归方法，真的要进步计算能力，仍是得多训练才行，只不过按照上面说的去做能够进步一些效率、匡助孩子尽快降低计算轻易犯错的题目而已。