教育|中山小学：习性教育引领创新发展体艺特色品牌成效初显习性|发展|特色|

_原题为 中山小学：习性教育引领创新发展体艺特色品牌成效初显

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以高雅文化引领学生健康快乐成长的中山小学。
为提高区域整体教育质量，夯实深圳市坪山区教育质量基础， 2018年坪山区教育局发布了《坪山区义务教育质量提升三年行动计划（2018-2020）》，启动了全区义务教育质量提升的工作。
坪山区教育局在三年前设立之时，就希望以改革创新驱动教育跨越发展。在此之前，创办于2015年的坪山区中山小学发展具有前瞻性，创新学校发展特色，以奏响“习性教育”长歌的方式，引领学校快速发展。
在“习性教育”理念引领下，中山小学以习性文化统领学校工作的方方面面，实施以“高雅文化引领学生健康快乐成长”的文化策略，开发和推进多元化“习性”系列课程，实施质量立校、特色兴校、文化强校的发展战略，把学校建设成质量突出、特色鲜明、学生喜欢、家长放心、社会满意的品牌学校。
引领发展：
习性教育以人为本，引领学校快速发展
中山小学创办于2015年9月，座落在风景优美马峦山下。走进中山小学校园，一股浓厚的文化气息扑面而来。正校门的第一副对联是一首藏头嵌尾联“中涵智慧事事着手宜从小，山育英豪人人放眼皆可学” ，蕴含着习性教育为人处世之道。整个校园共有玉汝于成、习性舞台、习体广场、博雅书吧、智慧书馆等十大人文景观，植根于优秀传统文化的“习性教育”氛围浓厚，熏陶感染引领教师发展、引领学生健康成长。
中山小学在建校伊始，就制定规划实践“习性教育”的办学思想。在积极践行习性教育办学思想的过程中，学校运用“四化”“五力” ，实施文化管理，建立健全了现代学校管理制度。办学四年来，中山小学立足“立德树人全面发展”的教育哲学思考，践行“习惯引领发展性格影响未来”办学理念，学校发展从管理走向引领和服务，实现了快速发展。
学校采取扁平化管理方式，搭建了分工明确、责任落实、权责统一的管理架构体系，行政班子努力践行“五力” ，即制度是核心竞争力，执行是第一生产力，人才是发展推动力，活动是团队凝聚力，文化是精神领跑力。学校通过“同化”“活化”“文化”“进化”的“四化建设”路径达成习性教育目标，引领学校快速发展。
亮点纷呈：
【教育|中山小学：习性教育引领创新发展体艺特色品牌成效初显】体艺特色初显成效，推动学校高雅发展
中山小学在习性教育的引领下，办学亮点精彩纷呈，其中体艺教育最为突出。学校将体育与艺术以“习性”为纽带，打造出独一无二的体艺教育特色。目前，中山小学的体育与艺术教育比翼齐飞、融合发展，特色初显，品牌渐成，推动学校高雅发展。
该校体育活动有声有色，艺术教育丰富多彩。在体育方面，学校以常规体育课为基础，以体育活动为提升，深入渗透习性教育。如，体育科组长曹争军老师，运用小组合作、自主探究的学习方法，激发学生运动兴趣，通过课课练全面提升学生身体素质。
自创校以来，该校学生体质水平呈逐年上升之势， 2018年度《国家学生体质健康标准》统计显示，学生体质健康达标率达97.67% ，优良率达46.76% 。同时，学校以京剧、舞蹈、合唱、管乐、国画、软笔书法等特色项目为抓手，成立24个艺术社团，融合习性教育，全面提升学生综合素质。 2018年学校被评为广东省足球特色项目学校及广东省中小学艺术教育特色学校。
创办5年的中山小学，总体发展取得了亮眼的成绩。学校先后被评为“中国STEM教育2029行动计划首批种子学校”“广东省基础教育研究实验基地学校”“广东省中小学艺术特色学校”“深圳市教育工作先进单位” ，学校的《习性教育课程方案》获广东省中小学特色课程建设方案一等奖，《小学“习性教育”校本探索与实践》获广东教育教学成果奖一等奖，《习性》教材获广东省中小学特色教材三等奖，习性教育课程被选为深圳市好课程。
统筹/文/图：伍曼娜
制版：向丽宇王娟娟刘畅

教育|中山小学：习性教育引领创新发展 体艺特色品牌成效初显

教育|中山小学：习性教育引领创新发展体艺特色品牌成效初显