_原题为 粤桂扶贫协作助力教育均衡发展
（罗城·深圳实验小学全景 。 邓英 摄）
广东省深圳市对口广西壮族自治区河池市开展扶贫协作 ， 将教育扶贫作为脱贫攻坚的重要内容 。 罗城·深圳实验小学作为深圳对口河池的扶贫协作项目之一 ， 在粤桂协作办帮扶下 ， 在罗城县人民政府和县教育局亲切关怀下 ， 通过全体工程建设者共同努力、顽强拼搏 ， 按照预期目标于2018年9月1日如期开学 。
易地搬迁户子女在家门口享受到优质教育资源
近年来 ， 罗城县政府致力于为贫困群众摘穷帽、断穷根 ， 决定把偏僻山区的贫困人员移民搬迁至县城 。 2018年 ， 罗城县最大的易地扶贫搬迁安置新区“仫佬家园”入住率不断提高 ， 县政府结合县域实际情况 ， 提前谋划 ， 统筹安排 ， 全力保障搬迁户子女接受义务教育 ， 决定在仫佬家园内配套设置一所小学 。 在粤桂协作办的帮扶下 ， 罗城·深圳实验小学于2017年10月开工建设 ， 项目工程包括学校大门、教学综合楼、运动场、围墙、学生食堂、录播直播室等硬件设施 。 学校总占地面积30亩 ， 2018年8月竣工 ， 2018年9月正式招生开学 ， 接收仫佬家园2560户移民搬迁户和周边居民的子女就近入学 。 这对优化县城学校布局、破解城区小学“大班额”问题发挥了关键作用 。 同时 ， 深圳市福田区还给予人才支持 ， 派出教师团队挂职任学校领导、开展支教 。
开学后 ， 学校安排专人帮助就读学生办理转学手续 ， 实现了搬迁户子女入学不漏一人的目标 。 为了让他们尽快适应新环境、融入集体 ， 学校领导班子积极采取措施 ， 确定搬迁户子女入学后的帮扶教师 ， 落实帮扶责任 ， 让搬迁户子女充分享受到家门口的优质教育资源 。 截至2020年春季学期 ， 在校学生1175人 ， 贫困户子女810人 ， 占比68.93%；易地搬迁学生692人 ， 占比58.89%；教学班级22个 。
秉承“沐·新”文化理念 ， 建设高起点新型学校
努力打造学校文化 。 为营造良好的育人环境 ， 真正做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ， 根据学校环境 ， 学校让学生自己设计校园吉祥物“欢欢”、爱心墙、蕙园、梅园 ， 巧妙地把仫佬族元素和深圳元素高度融合 。 同时 ， 学校开办以来一直努力打造“沐·新”文化 ， 其中“沐”是“仫”的谐音 ， 代表罗城仫佬族自治县；“新”是创新 ， 代表深圳的科技与创新 。 “沐·新”是沐浴雨后阳光的新生 ， 更是一种希望 。 沐 ， 是洗涤 ， 有润泽或受润泽之意 。 沐德为天 ， 沐地为生 ， 沐和为道 ， 沐道为人 ， 沐人为心 ， 沐心为性 ， 沐性为水 ， 上善若水 ， 道法自然 。 即学校德育洗涤心灵和思想 ， 让孩子心灵纯净、性情平和 。 学校秉承“沐·新”文化理念 ， 打造具有深圳先进办学理念、传承民族传统文化的高起点新型学校 。 这所崭新的学校肩负着传承仫佬族文化的使命 。
抓好学校领导班子建设 。 学校领导班子在工作上统一认识 ， 作风民主 ， 处处以身作则 ， 要求教师做好的 ， 领导率先垂范 ， 勇挑重担 ， 积极参与档案整理和校园文化建设 。 通过组织学习 ， 加强理想、信念、师德等方面教育 ， 树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神 ， 坚持正确的办学方向 ， 认真贯彻落实党的教育方针 ， 全面推进素质教育 。
加强德育 ， 发展学生素质 。 我校以构建和谐的校园文化为目标 ， 充分发挥学校少先队组织的优势 ， 以生动活泼的主题活动弘扬主旋律 ， 营造校园德育氛围 。
注重教学质量 。 学校按照集团学校管理模式严格制定各种教育教学管理制度 ， 做好过程管理 ， 定期通报和整改工作 。 同时克服师资力量不足的困难 ， 坚持开展艺术、体育活动 ， 让学生多角度接受美育 ， 提高审美能力 。 在教师培训工作方面 ， 狠抓校本研修 ， 营造教师读书的氛围 ， 扎实开展教研活动 ， 促进教师专业素质提升 。
加强办学条件标准化建设 。 在上级财政部门及教育局关心下 ， 改薄项目班班通配备了电子白板等电教设备 ， 电子备课室配备了电脑 。 学校设有电脑室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、美术室、舞蹈室、音乐室、体育室、少先队室、录播直播室、广播室、卫生室等 ， 各个功能室设备齐全 ， 达到了二类标准 。
搭建粤桂教育协作的彩虹桥
为强化粤桂两地教育教学交流 ， 提升学校办学理念 ， 学校终身名誉校长、深圳市福田区到罗城挂职的县委常委、副县长唐玉宏用心用情多方奔走 ， 搭建起粤桂教育协作的彩虹桥 。 一是“请进来” 。 2018年11月 ， 福田区教育局到罗城·深圳实验小学开展送教讲学交流活动 ， 罗城的教师们热情高涨 ， 受益匪浅 。 2019年3月 ， 学校作为主会场 ， 面向河池市11个县市区举办“深圳2018年度教师巡回报告会”；2019年5月 ， 深圳特区窗口学校——园岭小学副校长一行7人赴罗城与罗城·深圳实验小学签署结对帮扶协议 ， 并开展三场送教活动 ， 与学校共商教育帮扶、教学提升等事宜 。 两所学校将在学校管理、校园文化建设、信息化支教方面开展深度帮扶与合作 。 2019年6月 ， 深圳市梅丽小学校长一行到学校开展捐赠教学用具、图书和送教活动 。 粤桂帮扶让两地的情谊更加深厚 。 二是“派出去” 。 学校开办以来 ， 先后派出校长、副校长3人 ， 赴深圳参加校长研修班 ， 学习发达地区的办学理念 ， 返回后更好地把深圳元素融入办学行为中 ， 让“沐·新”教育更具内涵 ， 教师专业素养得到了提升 。分页标题
学生的文化自信和综合素养得到发展 。 学校学生多来自贫困家庭和易地搬迁户 ， 让他们拥有文化自信 ， 首先要让他们感受到自己是校园的主人 。 基于“我的校园我做主”的思考 ， 学校大胆让学生动手、动脑 ， 充分发扬创新精神 。 校园里每一处文化设计都源自学生、家长、教师 ， 如时间轴、爱心墙、校园吉祥物、校徽、开放书吧、校歌、班级牌、园廊、书法和绘画作品……都把深圳元素、三角梅、地标性建筑、精神等有机融入其中 。 孩子们看到自己的作品由平面设计图变成实体 ， 或悬挂到墙上的时候 ， 觉得特别自豪 。 经过一年多的学习生活 ， 孩子们从刚入学时的胆小害羞、畏首畏尾 ， 变得落落大方、彬彬有礼 。 学生的综合素养得到发展 ， 与原来在乡镇学校时相比 ， 发生了很大的变化 。
“扶贫先扶志”“扶贫必扶智” ， 伴着粤桂扶贫协作的东风 ， 学校落成启用后 ， 深圳包容、创新等精神深深鼓舞着师生 ， 并在校园中生根 ， 促进了学校发展 ， 学校办学影响力不断扩大 。 我们相信 ， 粤桂扶贫协作将迈上新台阶、实现新突破、取得新成效 ， “沐·新”教育会更好地惠泽仫佬娃！（作者：蔡讛琳 ， 单位：广西壮族自治区罗城·深圳实验小学 ， 《中国民族教育》杂志2020年第7-8期）
【教育|粤桂扶贫协作助力教育均衡发展】作者：蔡讛琳

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标题：教育|粤桂扶贫协作助力教育均衡发展