简单心理Uni|最温情的精神分析流派——温尼科特创始人直播课首发

_本文原题：最温情的精神分析流派——温尼科特创始人直播课首发
温尼科特，是继弗洛伊德后，再次撼动精神领域的分析师之一，他的理论强调人和人间的关系，尤其强调个体早期和照顾者之间的相互作用如何滋养或阻碍孩子的发展，提出许多重要概念〝足够好的妈妈〞、〝过渡性客体〞、〝抱持〞等，塑造当今的精神分析实践方式，成为当代心理动力中非常重要且最常被使用的理论。

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温尼科特曾说“个体所需要足够好的环境才能够开启'自我存在' ，因而能更好地去体验及更好地构建个人化的自我并驾驭本能，最终能更好的面对生活中的各种困难。 ”心理学对于人们的社会性给予了极大的关注，如与父母、手足、朋友等的关系；但有趣的是却鲜少探索到人与真实环境的关系，温尼科特首创性全面探讨环境对人的影响，并发展出富有温度的照顾性疗法（care-cure）。
从探讨足够好的母性环境、物理环境、家庭环境、健康社会环境，再以好的环境作为模型延展，进而在心理工作中参照自然环境下的设置，以非分析性、保健性方法发展出富有温度的照顾性疗法(care-cure) ，也是当今精神分析及健康保健领域一大重要的发展方向之一。
国际温尼科特协会（IWA)、巴西温尼科特精神分析学院（IBPW）和简单心理Uni联合推出《世界精神分析大师系列课－－温尼科特篇》课程，结合生命各个阶段，以“环境”为主题，每讲通过【理论】＋【案例】＋【治疗方法】的讲解结构继续带领大家直击温尼科特式治疗的核心。
课程5大亮点
国际温尼科特协会（IWA）创始人
直播亲授&金牌翻译老师

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Zeljko Loparic教授

国际温尼科特协会（IWA）创始人、首位主席
现任巴西坎皮纳斯州立大学哲学教授，在康德和海德格尔研究中成绩斐然
巴西温尼科特精神分析学会（SBPW）、巴西温尼科特精神分析学院（IBPW）创始人
巴西著名精神分析思想研究者、教授、哲学家，近四十年深耕
比利时鲁汶大学哲学博士学位、德国康斯坦茨大学博士后
中-巴国际温尼科特精神分析取向心理治疗师连续培训项目(北京回龙观医院) ，首席教师
国内机构长程温尼科特精神分析培训课程的主导者

金牌翻译老师
魏晨曦

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国际温尼科特协会（IWA）秘书长
温尼科特系列著作中文版译者
温尼科特精神分析师培训项目中英文翻译
卫生专业技术中级职称——心理治疗师
中国心理学会（CPS）注册助理心理师
北京温尼科特学习与研究小组副组长兼秘书长
巴西坎皮纳斯州立大学（UNICAMP）精神分析哲学硕士研究生
巴西温尼科特精神分析学院（IBPW）受训治疗师

内容专业、实用、含金量高
每周四晚上20:00-22:00
模块一：促进性环境理论与治疗
【简单心理Uni|最温情的精神分析流派——温尼科特创始人直播课首发】第一讲
主题
精神分析新概念“促进性环境”：环境理论和以此为基础的治疗（09.17）
学习重点
①介绍温尼科特对促进性环境的整体观点
②环境理论的介绍：环境分类、成熟过程中环境的创建和内在发展、环境扩展、人类对环境的依赖
③环境理论的治疗介绍：环境的功能（提供条件让各种环境性关系可以产生）、比较传统客体关系理论分页标题
④案例：温尼科特的“环境依赖”vs弗洛伊德的“寻求快感”
第二讲
主题
〝物理环境〞：自然是环境，身体也是环境（09.24）
学习重点
①介绍温尼科特对个体所需要的物理环境主题的概念
②讲解“人类动物”依赖于足够好的自然环境及基本要素
③物理环境（如呼吸/哮喘，乳房/客体）对人类发展的影响
④案例：一个有精神躯体问题的他
第三讲
主题
足够好的母性环境：妈妈的照顾和在场（10.15）
学习重点
①探讨母婴关系
②母亲如何提供足够好的环境
③在个体经历首个成熟时期(绝对依赖期)如何促进个体发展
④温尼科特的案例：退行到依赖的女病人
第四讲
主题
“良性循环”环境：和母亲“生活”在一起（10.22）
学习重点
①介绍良性循环:“断奶之后”形成的环境
②良性循环的功能:个体发展人格结构及接纳矛盾情感冲突能力
③如何创造良性循环
④良性循环如何应用及案例剖析
第五讲
主题
个体发展最重要且影响最深的“家庭环境”（10.29）
学习重点
①家庭如何促进了人格结构、担忧能力、容受能力
②个体如何发展三人关系
③家庭如何陪伴孩子的新发展：忠诚感，及与多种本能运作相关的竞争
④案例：“白日梦”女士；偷东西的约翰
第六讲
主题
“多人关系的社会化环境”：学校、团体、社会等（11.05）
学习重点
①如何促进足够好的多人关系及社会环境
②成熟过程晚期障碍环境的诱发因素、表现型、治疗
③成熟过程晚期障碍的治疗及案例剖析
第七讲
主题
对个体社会化有着决定性影响的“文化环境”（11.12）
学习重点
①文化环境对个体的影响
②文化环境如何影响治疗环境
③如何依据不同的文化环境形成适合的治疗及案例剖析
模块二：温尼科特式治疗的设置
第八讲
主题
个体治疗中的“自然和专业治疗环境/设置”（11.19）
学习重点
①治疗师如何营造足够好的个体专业环境
②在个体专业环境下如何进行治疗
③建立个体治疗专业环境的案例剖析
第九讲
主题
实现照护疗法的“社会专业环境”：社会、团体、机构（11.26）
学习重点
①什么是社会专业环境的设置
②如何营造足够好的社会专业环境
③照护疗法的具体操作及如何与正统标准精神分析结合使用
④成熟性障碍的预防及案例剖析
第十讲
主题
现代化的网络虚拟环境：治疗室外的延展（12.03）
学习重点
①温尼科特视角看待虚拟环境
②在健康保健临床活动中的应用（医疗活动和其他形式的治疗活动）
③如何在网络设置下治疗温尼科特式的成熟性问题
④案例剖析
第十一讲
课程总结及答疑

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便捷、丰富的学习体验

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每周三课前资料预习补充，每周四老师现场直播教学、课堂中实时答疑、班级同学结伴听课学习、课后到专属讨论区针对问题更聚焦性的讨论，让你想不记得都很难。

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180天内无限次反复回看
学完随时复习，温故知新不焦虑。

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直播结束后，视频48小时内剪辑后上传供复习。

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学习背书有保证
完整参与8次以上直播课程，将可申请获得国际温尼科特协会 IWA x 巴西温尼科特精神分析学院 IBPW x 简单心理Uni颁发的电子版学习结业证书。

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（样式仅供参考）
往期同学怎么说？

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温尼科特11讲专题直播课——促进性环境与治疗
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