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青青是个性格开朗的小女孩 ， 办公室的大家都很喜欢这个小可爱 ， 可同事最近发现女儿的脾气越来越大 ， 只要一丁点不符合心意 ， 就要哭闹一番 ， 仿佛心中住着一个“情绪怪兽” 。

有次同事带着青青去朋友家做客 ， 两个孩子因一个玩具争抢了起来 。

同事见状赶紧劝说：“这是小妹妹 ， 你要让着” ， 就是这样一句简单的话惹怒了青青 ， 她一把丢了玩具 ， 大声吼着“你自己玩吧” ， 就站在门口要走 ， 气氛尴尬透了 。

同事脸上过不去 ， 赶紧解释道：“这孩子真不懂事” ， 青青听到后直接大哭出声 ， 怎么都哄不好 。

她跟我们说：现在还觉得不好意思呢 ， 本来好好的串门 ， 青青这么一闹 ， 好像自己没教过似的 。

家长应该会发现 ， 之前眼中的“乖宝宝” ， 突然就变得不懂事起来 ， 说往东偏往西 ， 各种问题行为更让人崩溃 ， 叛逆得不得了 。

先别着急 ， 这其实是件好事呢~这意味着孩子长大了 。

家长眼中孩子的“叛逆”是不按照大人的观点做事 ， 对大人提出的观点予以否定 ， 但实际上这正是自我意识发展的表现 。

孩子那些所谓的“叛逆”行为 ， 多数是因为愿望不达成 ， 心意未被家长领会 ， 甚至还遭遇否定 ， 只好试着显示自己的权威 。

• 具体表现：

1. 总把“不”字挂在嘴上 ， 不管家长提出什么要求 ， 都会下意识回应一个“不”字 。 不要睡觉、不要吃饭 ， 不要玩这个……成了口头禅 。

2. 物权意识模糊 ， 只要是自己感兴趣并且玩过一会的 ， 都认为是自己的 ， 别人再想玩就要使他感觉被侵犯 ， 孩子会大声说“我的” ， 甚至用暴力维护 。

3. 具备强烈的秩序感 ， 只要自己能掌握的事物 ， 都要规规矩矩地呈现在眼前 。 比如必须摆好的拖鞋 ， 没有残缺的饼干 ， 没有黑点的香蕉……这些都是孩子的秩序感 ， 追求完美而又略显偏执 。

1、给出有限的选择

家长总喜欢问孩子好不好 ， 要不要 ， 这样的问题不够开放 ， 孩子也不能有别的选择 ， 而家长往往愿意听见正面的回应 。

既想让孩子做自己希望的事 ， 又不想引起发脾气 ， 可以试着在问题中给出有限的选择 。

比如孩子不想上床睡觉 ， 家长可以这样说：“现在要睡觉了 ， 你希望先洗脸还是先收玩具呢？”给出的选择都是以睡觉为向导的 ， 每一个选择都为其服务 。

或者“今天的被子里藏了你最爱看的绘本 ， 猜猜是哪本？”孩子就会在好奇心的引导下上床睡觉 。

适当放权 ， 给出有效的选择 ， 同时转移孩子的注意力 ， 会高效很多 。

2、给孩子探索的环境

这阶段的孩子十分向往独立 ， 但又无法识别危险 。

家长不要直接阻拦 ， 允许孩子探索才能助其发展认知 ， 但要保证一个安全的环境 。 有危险的剪刀、花瓶、插座都收拾好 ， 尽量陪同孩子 ， 也便于观察孩子的一举一动 。

3、充分的共情和接纳

孩子说“不”时情绪也是紧张的 ， 担心家长的批评 ， 如果家长能理解孩子犯错的心态 ， 并接纳他当下的感受 ， 孩子就会有安全感 。

比如孩子在很多人面前哭闹 ， 让你很没面子 ， 不妨蹲下来看着孩子的眼睛 ， 对他说：“妈妈知道你很生气 ， 但妈妈很爱你 ， 抱你到旁边好吗？”

接纳孩子情绪的同时 ， 给孩子的情绪下定义 ， 并允许他释放 ， 才能更快冷静下来 。

共情实际上就是一种尊重 ， 接纳就是一种关注 。

4、适当给孩子掌控感

家长在忙 ， 孩子捣乱 ， 心烦时不妨停下来几秒钟 ， 让孩子也参与到你的工作中 。 比如递上一块抹布 ， 让他和你一起擦桌子 ， 准备小扫帚 ， 让他打扫自己的游戏区 ， 给他一盆水 ， 让他洗自己的小袜子 。

可能孩子会帮倒忙 ， 但这也不失为一种成长 ， 他们喜欢掌控反复练习的本领 。

家长不要错过这个机会 ， 让孩子充分展示 ， 将来教育会更省心一些 。 不要过于担心 ， 只要孩子在你的视线范围内 ， 你做好示范 ， 孩子就会模仿出来 ， 甚至表现得超出想象 。

孩子就像一棵树 ， 总会有些长歪的枝枝叶叶 ， 家长要细心修剪 ， 在不伤害孩子的同时用更多养分滋养他 ， 学会沟通和等待 。

来源：(小鱼奶爸日记)

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标题：乖宝宝进入“叛逆期”，各种问题行为让人崩溃，父母要懂沟通指南