“妈妈 ， 妹妹又拿我的东西??”、“老师 ， 他也没有坐好??” 。 孩子很爱告状 ， 老是一直在抓别人的小辫子 ， 不仅干扰上课的进度 ， 更可能让孩子在团体中的“人际关系”受到干扰？究竟孩子为什么会爱告状呢？我们一起来了解孩子的想法吧！

当孩子在四～五岁时 ， 随着语言表达能力的增加 ， 常常就会出现“爱告状”的行为 。 当孩子觉得自己已经讲得很清楚、很有道理 ， 但是对方却依然不愿意配合他的玩法时 ， 就会出现“寻求大人协助”而出现的行为 ， 这是一个极为正常的发展过程 。 相反地 ， 如果孩子进入国小之后 ， 还是很喜观“告状”或“抱怨”同学时 ， 往往就很容易导致孩子在班上的人际关系 。

“爱告状”往往有不同的原因 ， 也因此在处理方式上也不相同 ， 只是一昧地要求孩子“把嘴巴闭起来” ， 往往只会有短暂的效果 ， 甚至会导致孩子情绪上的反弹 ， 反而导致更多的问题 。 “爱告状”并没有唯一的处理方式 ， 而需要爸妈与老师细心地去分辨“爱告状”背后的原因 ， 才能适当地帮助到孩子 。 就让我们一起来看 ， 孩子爱告状的常见原因有哪些：

1. 吸引大人的注意力：

最常发生家庭生活中 ， 孩子告状的原因 ， 并非是真正的是要妈妈处罚弟弟或妹妹 ， 而是想要吸引爸妈的注意力 。 所以 ， 孩子常会希望可以藉由“突显手足的错误” ， 达到让爸妈觉得其实自己比较棒、比较乖 。 也正是因为这样的心态 ， 当爸妈责备他之后 ， 他就会更加的去告状 ， 要求爸妈也要处罚弟妹 。 此时 ， 最好的方式就是“忽略”孩子的告状 ， 而不是积极的处理 ， 以免让孩子误解只要告状 ， 妈妈就会过来 ， 结果孩子反而变得越来越爱告状 ， 反而增加困扰 。

2. 请求大人主持公道：

当孩子与同伴一起玩时 ， 当冲突出现时 ， 由于孩子的“问题解决”与“表达能力”尚未成熟 ， 也因此透过“告状”的方式 ， 希望大人过来主持公道 ， 协助解决目前的冲突 。 此时 ， 在没有安全疑虑的情况下 ， 鼓励孩子“想想看应该怎么办” ， 给予孩子们一些时间去思考、解决冲突 。 与其大人直接的排解纷争 ， 不如带着孩子一起思考 ， 碰到这个情况应该如何解决 。 等到下次 ， 孩子再度面临相同问题时 ， 自然也就会找出解决的方式了 ， 而不会告状了 。

3. 觉得一点都不公平：

最常发生在学校生活中 ， 当孩子觉得处罚的不公平 ， 就会一直想要证明别人也有相同的错误 ， 而想要藉由“告状”来表达抗议 。 但是由于无法正确分辨“情境” ， 而过度执着于“事件” ， 所以往往即使“告状” ， 老师也不能处理 ， 因为对方并没有犯错 。 例如：都是跑步撞到人 ， 发生在操场或走廊 ， 结果往往是完全不一样的 。 此时 ， 越是去忽略孩子 ， 孩子反而会更爱告状 ， 结果就变成了恶性的循环 。 与孩子约定在下课后 ， 老师可以“听”他的想法的时间 。 帮助孩子如何察觉“情境” ， 也可以避免孩子的同侪关系受到伤害 。

针对不同的特质的孩子 ， 协助的方式也会非常不同 ， 有时“忽略”是最好的方式 ， 但有时却会是最坏的方法 。 当听到孩子来“告状”时 ， 请多一点耐心 ， 倾听一下孩子的说法 ， 但不要急着第一时间就介入孩子之间的纷争 ， 给予孩子们一点时间 ， 让孩子尝试如何同伴“讨价还价” ， 藉由你的引导如何“恰当”与同学讨论、妥协 ， 往往才会是真正帮助孩子最好的方式 。

来源：(娇姐带你看生活)

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标题：爱告状的孩子