----拿走一半诺奖的德国人怎么带娃？近距离体验 ， 这三点绕不过//----

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文｜全文共2223字 ， 阅读时间约4.5分钟

最近一直在听徐弃郁老师的《德国简史》 ， 恰逢周末先生的德国同事Olf邀我们一家 ， 去参加他儿子三岁的生日宴 ， 有幸近距离观察了一下德国家庭的育儿方式 。 还跟滞留中国的Olf太太 ， 通过翻译聊了一会儿 。

我发现之前那些对德国育的标签化印象 ， 并不能解释 ， 德国妈妈爸爸们为什么把孩子教育得这么优秀 。

下面我们就通过一天中我的观察 ， 来了解一下德国人是如何通过家庭教育 ， 将这个国家的优秀品质传递给下一代的吧？

自由和契约精神

历史学者石义师在其著作《文明的幻象》中这样评价德国精神：德国人是最富有理性精神的 ， 他们勤于思考 ， 做事讲究有条不紊和效率 ， 特别喜欢有序的生活 ， 特别遵守国家秩序 。

对于我们大部分来讲 ， 一提起德国就会想起那些非常“靠谱”的产品 ， 像是西门子、戴姆勒、奔驰车等等 ， 其实在西方国家里 ， 德国是一个很特殊的国家 ， 似乎总会陷于比较大的危机 ， 比如一战二战 ， 而每次都能从逆境中崛起 。 很多学者都认为 ， 这是因为德国的国家精神被融入了一代又一代人的教育当中 。

在见到Olf一家之前 ， 我没什么机会那么近的接触德国人 。 和大家一样 ， 都觉得德国的家庭教育也应该是非常严谨有秩序的 。 但是生日会那天 ， 我却发现Olf一家对三岁的小儿子的态度 ， 相当随性自由 。

不知道是生日原因还是日常习惯 ， 桌面上的巧克力盒子大敞开来 ， 不像我们中国家庭那样 ， 要收起来防止孩子一次性吃太多 。 我问他妈妈 ， 难道不怕孩子一直不停地吃巧克力吗？这位妈妈告诉：“不会的 ， 你们来之前 ， 我已经跟他约定了 。 ”

德国有一句人人皆知的谚语 ， 叫做：Ein Mann ein Wort ， 大概可以翻译为中文的：言出必行 。 在德国 ， 父母都会比较注重培养孩子的“契约精神” ， 也就是说做出承诺就必须做到 ， 否则会受到惩罚 。 从约好玩耍的时间这样的小事儿 ， 到完成某种家务都是如此 。 也正是因为有这个前提在 ， 爸爸妈妈并不认为孩子没有“自制力”需要一直盯着 ， 反而给了孩子极大的自由去发展自己 。

小反思：

自由和契约精神 ， 是现代商业的基础 ， 我们的孩子长大后也必然会融入到这样的社会中 。 对于中国来说 ， 有很多事情就是说说而已 。 尤其爸爸妈妈经常觉得孩子还小 ， 算了算了 。 而每一次妥协 ， 每一次下不为例 ， 都是在教育孩子“说说而已” 。 搞得孩子觉得不自由 ， 父母再烦也不得不一直监督孩子 。

6岁之前家庭教育最重要

在国内的很多资讯中 ， 我们了解到的德国早期教育 ， 就是完全禁止学任何东西 。 玩才是孩子的第一要务 。 对此我一直有个疑问 ， 虽说孩子的天性要被释放 ， 但是在敏感期集中出现的阶段 ， 真的能就让娃们野生成长吗？

Olf的太太告诉我 ， “不让学龄前孩子学特定课程”的说法来自他们的《基本法》的规定：禁止设立先修学校（Vorschule） ， 也就是那些提前教授小学课程的学校 。 但大部分人不知道 ， 德国还有另外一项法律规定了父母对儿童负有教养义务 。

虽然大家都知道家庭教育对于孩子成长的重要作用 ， 但是严谨的德国人却直接用法律的形式予以确认 。 不止如此 ， 政府甚至在法律里直接规定了 ， 父母在教养时的目标和方针 ， 以及要尊重孩子的意愿 。 比如：第1631条第2款就旨在制止使用有辱孩子人格尊严的教育方式 ， 像是辱骂、恐吓和体罚之类 ， 都是被禁止的 。

在学前孩子的家庭教育中 ， 学多少知识并不是那么重要 。 Olf的太太说孩子一直和她待在家里 ， 除了参加社区的活动外 ， 并没有像我们这样 ， 报那么多的早期教育班 。 她认为好的家庭教育 ， 足够达到这个阶段的目标：让宝宝学习成为一个独立的人 。

小反思：

因为国家层面的高度重视 ， 在和德国父母聊天时 ， 我佩服他们对学前孩子教育目标的明确 。 比如塑造人格 ， 比如培养一些生活技能之类 。 而包括我在内的很多中国爸妈 ， 可能还只停留在\"我把孩子好好照顾到三岁 ， 送到幼儿园学各种技能\"的阶段 。 没有充分认知宝宝小学之前 ， 家庭重要举足轻重 ， 幼儿园只是辅助 。

阅读习惯的培养

另外一件让我吃惊的事情是 ， 从德国到中国这么远的路程 ， Olf儿子没带几件玩具 ， 却背了一大箱子书 ， 妈妈向我解释道每天他们都有一个小时的阅读时间 ， 全家人都各读各的书 。

别觉得德国的小孩子去幼儿园只是玩 ， 根本什么都不学 ， 事实上无论在幼儿园还是在家 ， 孩子们都有很好的环境去自由地阅读和学习 。 比如离家很近的社区图书馆 ， 就有很多有趣的绘本可以借阅 ， 每个孩子一次可以借十本书回家看 。

有一份调查显示 ， 91%的德国人一年中至少读过一本书 ， 而25%的德国人年阅读量超过18本书 ， 这个比例冠绝全球 。

而且很有用意思的是 ， 在亚马逊的商业报告中 ， 德国人电子书的拥有率在发达国家中都算是低的 。 这就意味着孩子能经常看到父母拿着书看 ， 潜移默化也会受到影响 。 老公说去总部汇报时 ， 坐在地铁上放眼望去全是看书的人 。

小反思：

虽然我们也都很重视孩子的阅读 ， 给他们买大量的绘本 ， 也抽出时间来去讲绘本 。 甚至还会给孩子报绘本馆的培训班 。 但是我发现德国妈妈并不太在意孩子看了多少书 ， 却很在意孩子有没有将阅读建立成一种习惯以及能不能自己读书 。

相比起来 ， 我们对孩子的阅读培养 ， 多了太多功利目的 ， 少了一些将阅读融入生活的尝试 。 比如Tim在家乱翻书 ， 我总怕他不懂 ， 想要过去讲解 。 但其实哪怕只是翻着开心 ， 对他来讲也是一种和书的互动 ， 不是吗？

小辫子妈有话说：

有人说 ， 一个国家的教育 ， 决定了这个国家公民呈现出的整体气质 。 德国制造的靠谱 ， 德国人的严谨以及这个民族的集体主义精神 ， 其实是源于他们家庭教育的细节 。 而这其中有很多方面 ， 值得我们思考和借鉴 ， 应用在我们跟孩子的互动、教育中！

【图片来自网络侵立删】

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来源：(小辫子妈妈)

【】网址：/a/2020/0705/ahbb160896.html

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