----童年的玩耍是更高级的学习 ， 家长要重新解读孩子玩耍的意义//----

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----童年的玩耍是更高级的学习 ， 家长要重新解读孩子玩耍的意义//----

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许多家长认为 ， 在如今的竞争如此激烈的社会 ， 自己的孩子想要在茫茫人海中脱颖而出 ， 唯有读书学习而已 。

为了挤压出更多的时间让孩子学习 ， 家长不得不砍掉了自家孩子的玩耍时间 ， 在孩子幽怨眼神下也只得狠狠心、咬咬牙 ， 多报了几个兴趣班 。

许多家长为了不让自己的孩子浪费时间在玩耍上 ， 不惜收走了孩子最喜爱的芭比娃娃或是积木 ， 或是手机电视 。 自家孩子没了最喜爱的玩具 ， 总是念念叨叨发脾气不说；你给他一本字帖让他临摹 ， 他也能拿着纸笔和本子玩一个下午 ， 就是不学习 。

你想着孩子全年无休 ， 上完学校安排的课程 ， 周末还有满满的兴趣班 ， 难免有些心疼 ， 想要纵容孩子这一次小小的偷懒 。 但是转而你又想到 ， 当我们家孩子在玩耍的时候 ， 别人家的孩子却不会停下来等他呀？那这一次又一次小小的偷懒不就拉开了孩子之间的差距了吗？不行 ， 别人家的孩子都这么勤奋了 ， 自家孩子也不能落后 ， 所以只能拿出孩子的日常规划 ， 又加上了一门兴趣班的学习 。

在这样的教育理念的影响下 ， 家长自然是不愿意自家孩子\"浪费\"时间来玩耍的 ， 谁不愿意自己的孩子落于人后 。 家长的出发点都是为了孩子好 ， 但是一昧地限制孩子玩耍 ， 反而对孩子是不利的 。 传统的教育观念认为 ， 玩耍就是浪费时间 ， 就是对学习是有害的 ， 所以许多家长把玩耍当做了孩子学习道路上的洪水猛兽 。 然而 ， 学习和玩耍就一定是对立存在的吗？

1、学习和玩耍并非是对立关系

长久以来 ， 许多家长都是将玩耍和学习对立起来看的 ， 即使玩耍是有害于学习的 。 然而 ， 许多家长却没有意识到 ， 童年的玩耍是孩子更高级的一种学习方式 ， 是对孩子的健康成长有益处的 。

学习和玩耍并不是对立关系 ， 相反 ， 我们只要找到学习和玩耍之间的一个平衡点 ， 玩耍还能助力学习进步呢 。

2、在玩耍中学习

许多家长没有意识到 ， 玩耍是孩子学习的一个重要过程 。 在孩子年纪尚小 ， 没有具备学习科学文化的能力之前 ， 孩子就已经学会通过学习来认识世界了 ， 例如刚出生的孩子会玩自己的小手或者小脚 ， 或者打量在自己身边走动的事物 。 孩子像是在和一个未知的世界玩游戏 ， 孩子也是通过这样的玩耍来学习认识世界 ， 适应母体外的世界 。

在中国科技圈有一个低调的传说 ， 段永平 ， 他本人就是将学习和玩耍融合的先驱人物 。 21世纪初 ， 段永平在\"小霸王\"之后又打造了如今无人不知的\"步步高学习机\" 。 他通过一系列的游戏设计 ， 将学习糅合在游戏中 ， 从而实现孩子从玩耍中学习的目标 ， 并赋予了学习以趣味性 。

1、玩耍可以促进孩子大脑发育 ， 使孩子更加聪明

玩耍是孩子的天性 。 美国生物进化学家马克·贝科夫曾经在他的著作中指出 ， 玩耍就像万花筒 ， 充满了多种的随机性和创造性 。

玩耍对孩子来说是一个复杂的过程 ， 也是一个思考的过程 ， 因此玩耍是可以促进孩子大脑发育的 。

例如乐高、拼图等益智类玩具不但可以锻炼孩子的动手能力 ， 还可以锻炼孩子的空间思维思考能力 。 许多家长在听到这些比较模糊的概念时 ， 可能并不会一下子就相信 ， 可能甚至会问出\"有什么用？可以提高孩子的成绩吗？\"我想 ， 应该也不是不可以 ， 空间思维能力可是孩子数学课和物理课的必要思维 ， 而动手能力对孩子做化学和生物的实验也是会有一些帮助的 ， 故而获得这些能力应该一定程度上是有利于学习的 。

我们一般家长会认为 ， 孩子会读书 ， 成绩好 ， 就一定是聪明的孩子 。 但其实不然 ， 有些读书不好的孩子也可能是很聪明的 ， 只是这孩子可能没用心读或者孩子的天赋在别的方面而已 。

所以在评判一个孩子是否聪明这个问题上 ， 不妨也将\"孩子是不是会玩耍\"作为一个参考标准吧 。

2、玩耍可以培养孩子与人相处的能力

玩耍对于孩子来说还是一个提高社交能力的重要方法 。 在多人游戏中 ， 孩子能够接触到更多的同龄人 。 那么在孩子与同龄人的交往之中 ， 无形间就已经锻炼了孩子的社交能力和与人相处的能力 。

许多家长都曾经为自家孩子怕生人、不愿意跟亲戚朋友打招呼啊、孩子不敢回答长辈的话的苦恼 ， 认为孩子这样的行为不仅是不礼貌的 ， 还有可能会影响他以后踏入社会接人待物的方式 。

除开部分天性内向的孩子 ， 几乎所有的孩子都可以通过与其他人一起玩耍 ， 来提高孩子的社交能力 。 通过玩耍 ， 孩子们不仅可以提高自己与人相处的能力 ， 还能结交到新朋友 ， 培养开朗乐观的性格 ， 实在是一举多得 。

3、玩耍可以给予孩子学习的动力

将玩耍权力作为对孩子认真学习的奖励 ， 让玩耍成为孩子认真学习的动力

相信许多人都听过这么一句话\"学习本身就是不符合人性的 。 \"学习注定是一个枯燥的过程 ， 在这个过程中我们许多家长可能都不能坚持长时间的学习 ， 更何况是我们的孩子呢？

所以 ， 我们可以将玩耍作为奖励 ， 只要孩子按时完成了学习任务 ， 就可以得到玩耍时间 。 当然 ， 我们可以把\"学习——玩耍奖励\"的过程也设定为一个游戏 ， 这样我们的孩子就可以在学习中\"过关斩将\" ， 寓教于乐 ， 何乐而不为呢？

因此 ， 我们家长应该清晰的认识到 ， 童年的玩耍确实是孩子更高级的一种学习方式 ， 家长在有了这样的思维认识之后 ， 我们应该如何让孩子合理地玩耍呢？

三、如何让孩子的玩耍变得有意义？

1、要对孩子的玩耍加以引导

放松对孩子玩耍的要求 ， 并不意味着家长就要撒开手随孩子爱怎么玩就怎么玩了 ， 家长要对孩子的玩耍加以引导 。

我们不提倡扼制孩子玩耍的天性 ， 但更不提倡对孩子的玩耍不加管制 。 孩子的对世界的认识能力 ， 和抵抗诱惑的能力都是很有限的 。 如果家长不限制孩子的玩耍 ， 可能会导致难以预估的后果 。

2、帮助孩子选择有意义的玩耍形式

近年来 ， 我国的游戏行业快速发展 ， 市面上的游戏种类也多种多样 ， 帮助孩子选择一些有意义的游戏也至关重要 。

家长可以选择一些益智类游戏 ， 例如军棋、象棋等线上游戏 。 同时 ， 家长要十分警惕网络上带有黄色、暴力的游戏 ， 如果孩子玩的是可以充钱的游戏时 ， 还要注意保管好自己的资金 。

线下游戏可以选择乐高或者捉迷藏等一些既有趣 ， 又可以锻炼孩子思维能力和观察能力的游戏 。

玩耍的形式 ， 对孩子玩耍的质量有重要的影响 ， 所以在这一方面 ， 家长一定要把好关 ， 在孩子玩耍的路上给孩子保驾护航 。

3、引导孩子学会在玩耍中思考

玩耍不仅仅是玩耍 ， 也是孩子学习的另一个形式 ， 而我们家长要做好在这一个过程中的\"引导者\"的角色 。

在孩子玩耍的过程中 ， 我们可以参与到孩子的玩耍中 ， 在玩耍过程中可以提一些能够引导孩子思考的问题 ， 从而达到引导孩子\"正确\"玩耍的目的 。

总的来说 ， 孩子\"玩物丧志\"固然不可取 ， 然而我们家长应该认识到\"一昧限制孩子玩耍\"的行为也是不正确的 。 童年是孩子一生中最宝贵 ， 也是最重要的一个阶段 ， 让孩子自由自在地玩耍 ， 让孩子在玩耍中学习 ， 需要我们家长重新解读孩子玩耍的意义 ， 重新理解孩子童年的玩耍 。

我是尼莫妈妈日记 ， 也是4岁宝宝的妈妈 ， 在养育和教育孩子过程中 ， 遇到任何问题可以来问我 ， 希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼 ， 让我们的孩子能更好的成长！

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来源：(尼莫妈妈日记)

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标题：童年的玩耍是更高级的学习，家长要重新解读孩子玩耍的意义