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[教学]关于摘口罩！安徽省教育厅明确了！( 二 )

时间：2020-05-16 13:10      


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3.循序渐进 ， 确保实效 。 学生居家锻炼效果差异性较大 ， 教师应对学生体能水平进行评估 ， 了解学生居家学习情况和当前体能发展水平 ， 并将其作为拟定教学内容的重要参考依据 ， 运动强度、负荷设计、教授内容难度安排要循序增减 ， 避免急进、急退或急停 。
4.线上线下 ， 做好衔接 。 结合安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学内容 ， 根据学生现有学力、体能、技能水平 ， 合理设计校内学习内容和居家锻炼内容 。 通过线上线下、课内课外、校内校外一体化系统衔接 ， 引导学生树立生命意识 ， 促成健康行为 ， 发展体能水平 ， 提升运动技能 。
二、教学建议
（一）教学内容
依据课程标准 ， 结合疫情防控相关要求 ， 制订学期教学计划 。 教学内容的选择应以体能目标为主 ， 进一步增强学生基本运动能力 ， 提高身体机能 。 运动技能目标不做重点要求 ， 以闭合式运动技能和隔网类开放式运动技能教学为主要内容 ， 如田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球等运动项目 ， 避免身体接触类体育运动项目 ，
（二）教学流程
教师应充分做好课前准备 ， 及时了解学生身体状况 ， 检查好场地、器材 ， 掌握应急处置预案；教师带领学生运动前做好热身练习、运动后进行放松活动；体育课结束后 ， 要提醒学生人人洗手 ， 适量饮水 。
（三）教学方法
教师应创新教学形式 ， 丰富教学手段 ， 可采用任务驱动等教学方式 ， 通过微课、学习任务单等形式告知学生课堂学习内容 ， 减少学习过程中的等待、讲解与交流 。
（四）运动负荷
按照循序渐进原则 ， 运动中的靶心率（THR）范围控制在60%左右 。 返校初期 ， 运动负荷控制在中低范围内 ， 通过两周左右的体能恢复性练习 ， 帮助学生逐步适应 。
（五）组织形式
1.学生集合整队时 ， 不密集站队 。
2.教师在组织教学过程中 ， 要充分利用运动场地 ， 可采取分组轮换等形式 。
3.满足学生不小于1米的空间间隔距离 ， 避免近距离的面对面交流或接触 。
（六）练习场地
保证学生在学练时 ， 相互间距能够达到防控安全距离 ， 尽量安排学生在户外空旷的运动场地进行学习 ， 学校要根据班级数量、师资、场地、器材等实际情况 ， 统筹安排 ， 通过错时、错峰排课 ， 严格落实防控安全要求 ， 确保师生安全 。
（七）器材设施
1.各类器材设施要符合国家质量标准要求 ， 无安全隐患 。
2.器材使用前后要进行消毒处理 。
3.师生在使用器材前后 ， 都要进行手清洁、消毒 。
三、注意事项
1.口罩佩戴按照国家卫健委和教育部《关于印发中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》（国卫办疾控函〔2020〕363号）有关要求执行 。


稿源：(蚌埠新视介)

【】网址：/a/2020/0516/ahnews39039.html

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