【「教学」关于摘口罩！安徽省教育厅明确了！( 二 )|安徽省教育厅|中小学|省教育厅】

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【「教学」关于摘口罩！安徽省教育厅明确了！】3.循序渐进，确保实效。学生居家锻炼效果差异性较大，教师应对学生体能水平进行评估，了解学生居家学习情况和当前体能发展水平，并将其作为拟定教学内容的重要参考依据，运动强度、负荷设计、教授内容难度安排要循序增减，避免急进、急退或急停。
4.线上线下，做好衔接。结合安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学内容，根据学生现有学力、体能、技能水平，合理设计校内学习内容和居家锻炼内容。通过线上线下、课内课外、校内校外一体化系统衔接，引导学生树立生命意识，促成健康行为，发展体能水平，提升运动技能。
二、教学建议
（一）教学内容
依据课程标准，结合疫情防控相关要求，制订学期教学计划。教学内容的选择应以体能目标为主，进一步增强学生基本运动能力，提高身体机能。运动技能目标不做重点要求，以闭合式运动技能和隔网类开放式运动技能教学为主要内容，如田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球等运动项目，避免身体接触类体育运动项目，
（二）教学流程
教师应充分做好课前准备，及时了解学生身体状况，检查好场地、器材，掌握应急处置预案；教师带领学生运动前做好热身练习、运动后进行放松活动；体育课结束后，要提醒学生人人洗手，适量饮水。
（三）教学方法
教师应创新教学形式，丰富教学手段，可采用任务驱动等教学方式，通过微课、学习任务单等形式告知学生课堂学习内容，减少学习过程中的等待、讲解与交流。
（四）运动负荷
按照循序渐进原则，运动中的靶心率（THR）范围控制在60%左右。返校初期，运动负荷控制在中低范围内，通过两周左右的体能恢复性练习，帮助学生逐步适应。
（五）组织形式
1.学生集合整队时，不密集站队。
2.教师在组织教学过程中，要充分利用运动场地，可采取分组轮换等形式。
3.满足学生不小于1米的空间间隔距离，避免近距离的面对面交流或接触。
（六）练习场地
保证学生在学练时，相互间距能够达到防控安全距离，尽量安排学生在户外空旷的运动场地进行学习，学校要根据班级数量、师资、场地、器材等实际情况，统筹安排，通过错时、错峰排课，严格落实防控安全要求，确保师生安全。
（七）器材设施
1.各类器材设施要符合国家质量标准要求，无安全隐患。
2.器材使用前后要进行消毒处理。
3.师生在使用器材前后，都要进行手清洁、消毒。

稿源：(蚌埠新视介)

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标题：「教学」关于摘口罩！安徽省教育厅明确了！( 二 )

傻大方

「教学」关于摘口罩！安徽省教育厅明确了！( 二 )

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