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龙腾南阳讯在南阳市城区西郊的城乡接合部 ， 有一所花园式的美丽小学——卧龙区王村乡第一小学 。该校拥有在校生2200余人 ， 秉承"办有高度、有深度、有厚度、有温度的智慧教育"理念 ， 依托乡村少年宫和足球特色学校两大优势 ， 竭立打造学校特色 ， 培育出的学生深受高一级学校的喜爱 ， 多年来更是孵化出了一批又一批知识水平高、业务素养强的教师团队 ， 成为乡村教育的典范 。采访人员日前走进王村乡第一小学 ， 去了解学校成长背后的故事 。
不忘初心 ， 用知识改变乡村孩子命运
知识改变命运 ， 学习改变人生 。
"作为本乡本土的王村人 ， 作为一个跳出农门的孩子 ， 对父母渴望通过'知识改变命运'有着深切的体会 ， 我经常嘱咐老师们 ， 我们肩上有沉甸甸的责任 ， 我们面对的不仅仅是一个个成长的少年 ， 更是一个个渴求改变命运的家庭 。不论何时 ， 都要不忘教育初心 ， 牢记老师使命 。"校长秦云青告诉采访人员 。
使命在肩 ， 该校在领导班子的带领下 ， 以求真务实的精神状态、对事业孜孜不倦的追求 ， 打造有魅力的领导团队 ， 为全体教职工树立了典范和楷模 。在学校形成了风清气正、人心思进、干事创业的浓厚氛围 ， 逐步形成了"以人为本、以需定位、弘扬个性"的管理激励机制 。
师德在前 ， 学校立足学生思想道德建设的新任务新要求 ， 把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置 ， 牢固树立"以人为本 ， 德育为先 ， 全员育人 ， 全能育人"观念 。育人为首 ， 学校依托乡村少年宫和足球特色学校两大优势 ， 竭立打造学校特色 ， 培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人 。
留住人心 ， 用凝聚力打造教师团队
打造高效课堂 ， 代表着一个学校的教学质量 ， 而提高质量的关键在教师 。
生活中 ， 为了留住人心 ， 让更多的人扎根乡村 。多年来 ， 秦云青和学校班子付出了无数心血 。青年教师刚入行 ， 搭建平台送他们出去学习 ， 深入课堂听评课 ， 把脉问诊助成长；大龄青年没结婚 ， 甘当红娘四处张罗；学校老师生病住院 ， 班子第一时间送去温暖；学校老师家属出车祸 ， 丢下饭碗去帮忙……学校真正成了教职工温馨的家园 ， 全体老师形成了"聚是一团火 ， 散是满天星"的工作劲头 。
课堂上 ， 该校坚持"教师自主研修、同伴团队协作、专家专业引领"三位一体的"以教师发展为本"的校本研修模式 ， 并探索出了一条坚持"教、研、训"三者有机结合 ， 有梯度、分层次提高教师基本素质和整体业务水平的校本研修新途径 ， 形成了"在反思中成长 ， 在互动中提升 ， 在实践中发展"的校本研修新局面 ， "学者型""研究性"教师团队逐步形成 ， 课改逐步推进 。
该校还创新形式 ， 实施"名师工程""青蓝工程" ， 充分发挥骨干教师的教育教学优势和"传、帮、带"作用 ， 让校内名师的好经验、好做法在青年教师当中得到传承、推广 ， 同时积极采取"走出去 ， 请进来"的战略 ， 提升教师的业务水平 。
在这种教学模式下 ， 极大地提升了教师的业务水平 ， 留住了人心 ， 培养出了一批又一批业务水平强、专业素养高的教师群体 ， 多人次在省、市、区优质课大赛中获奖 。学校连年荣获卧龙区教学质量先进单位 ， 被评为"南阳市课改示范学校""南阳市标准化管理示范学校""师德师风建设先进学校"等 。
多份关心 ， 用爱撑起防"疫"保护伞
多一份关爱 ， 多一份阳光 。疫情无情 ， 教育有爱 。在全民抗击新冠肺炎疫情的战斗中 ， 王村一小切实履行防控责任 ， 全力开展疫情防控工作 ， 时刻牵挂和关爱贫困、留守、单亲、以及抗疫一线医护人员的子女 ， 确保不让疫情影响学生正常的学习生活 ， 给予学生全方位的关爱和支持 。该校五四班班主任张爽坚持做到"疫情之下 ， 不能让一个孩子掉队" ， 她的话也是学校老师的集体誓言 ， 让疫情防控中的教育更有温度 。分页标题
张爽班里有两位留守儿童 ， 父母因疫情滞留外省 ， 这些孩子的物质生活虽然有保障 ， 但缺失亲情的陪伴 ， 家庭教育滞后 ， 针对这种情况她采取了对留守儿童和监护人进行线上交流的方式 ， 帮助解决在线学习困难 ， 用爱为留守儿童撑起防"疫"保护伞 。在学校排查特殊群体的过程中 ， 张爽发现班里张凌萱的父母都是一线医护人员 ， 在疫情面前 ， 他们无法给需要陪伴的孩子最好的呵护 ， 张爽与张凌萱的父母进行了沟通 ， 最大限度地解决家长的后顾之忧 。针对建档立卡贫困户家庭的孩子 ， 张爽得知班里一位偏远农村的孩子收看网课有困难 ， 就主动帮家长上报学校并由学校联系移动公司 ， 给家长手机送流量以及上网卡 ， 手把手教会家长和孩子通过有线电视掌握在线学习的方法 。针对因疫情滞留外地的学生 ， 张爽每天提醒和在线指导学生学习 ， 安抚孩子焦虑的心情 。
作为一名一线教育工作者 ， 该校的教师们始终以爱为工作的起点 ， 尽其所能用爱去点亮学生的心灵 ， 让学生们在居家学习的日子里 ， 成长的步伐没有延缓 ， 健康的心灵得以塑造 。

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发自内心 ， 用兴趣补素质教育短板
有厚度的教育是建设高品位、有文化内涵的校园文化 。校园环境是外在美 ， 校园文化是内在美 。校园环境是育人文化 ， 校园文化是文化育人 ， 两者结合定能培育出自信知礼的接班人 。该校以书香校园为原则 ， "让每一面墙壁会说话 ， 让每一处环境会育人" ， 打造校园文化环境 。学校走廊文化以德育经典为主 ， 楼梯文化以科普为主题 ， 让学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染 。
素质教育一直是乡村学校的弱项 ， 经过多年努力 ， 王村一小补上了短板 。张蒙老师 ， 2017年来到这个教育大家庭 。她喜欢艺术 ， 热爱音乐舞蹈 ， 也考取了中国舞蹈家协会教师资格证书和注册舞蹈教师证书 ， 学校领导发挥她的专长 ， 安排她担任少年宫舞蹈班辅导老师 。她满腔热情 ， 带着孩子们反复进行练习、卡节拍、扣动作 ， 通过她和孩子们的不懈努力 ， 排练的舞蹈取得了可喜可贺的优异成绩：排练的舞蹈《那时花开》获得了才艺大赛金奖 ， 舞蹈《一双小小手》获得少儿舞蹈金奖 。
在2018年春期卧龙区教体局组织的第三届师生才艺大赛中 ， 该校少年宫选派的节目获得了9金11银5铜的好成绩 ， 学校获得了集体一等奖；在2014年、2015年、2016年、2017年、2018年秋期"欢歌童年"合唱比赛中 ， 连续五年获得一等奖 。

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【[]用心做教育，用爱育人才，卧龙区王村乡第一中心小学——打造区域名校从“心”开始】"责任在左 ， 幸福在右 ， 在生命的两旁 ， 随时播种 ， 随时开花 ， 将这一径长途点缀得花香弥漫 。"秦云青肩上有担当 ， 胸中有梦想 。在未来的岁月中 ， 王村一小一定会在建设大美卧龙的"四度教育"中 ， 浓墨重彩地书写"映日荷花别样红"的华丽篇章 。
全媒体采访人员 蔡新国

来源：(南阳日报梅溪视频)

【】网址：/a/2020/0516/1589603910.html

标题：[]用心做教育，用爱育人才，卧龙区王村乡第一中心小学——打造区域名校从“心”开始