小一大书悦读会那些厉害的人,思维方式比你强在哪儿?| 《水平思考法》


_本文原题:那些厉害的人 , 思维方式比你强在哪儿?| 《水平思考法》
水平思考法无处不在| 第1730期

小一大书悦读会那些厉害的人,思维方式比你强在哪儿?| 《水平思考法》
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简介: THE USE OF LATERAL THINKING一书告诉读者水平思考的本质是什么 , 以及怎样运用水平思考 , 《水平思考法》还鼓励读者运用水平思考来开发出自身的潜力 。
作者:爱德华·德·博诺 , 英籍马耳他人 , 哲学、医学、心理学博士 , 剑桥大学思维基金会主席 。 他被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的缔造者 , 是创造性思维领域举世公认的权威 , 被尊为“创新思维之父” , 欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献最大的250人之一 。
德·博诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征 。 他发明的“水平思考”(Lateral thinking)一词被收入权威的《牛津英语大词典》 。 德·博诺博士已出版的著作有62种 , 其代表作《水平思考法》和《六顶思考帽》被译成37种语言 , 行销54个国家 。 诸多著名跨国公司总裁、三位诺贝尔奖得主及世界各个领域的精英对他的著作推崇备至 。
1. 西方传统的理性思考方式 , 比如逻辑思考是垂直思考方法 , 主要是判断性的和分析型的思维模式 。 追求逻辑清晰 , 层次分明 。 而水平思考法正是相对于这种垂直思考而言的 , 能够让我们提供创新和设计思维的方式 。
2. 偶然性可以帮助我们寻找一些本来不会想起的事物 。
3. 水平思考法无处不在 。
这本书是一个很有创新思维的朋友送我的 , 封面就和平日的图书不同 。 读了以后确实开脑洞 。水平思考 , 就是打破自己传统的 , 线性的思维模式 , 直指问题的核心 , 帮助我们完成“核心kpi”的思维模式 。
数学教学体系就很好地运用了水平思考 。 在数学教学体系中 , 由于学生能够不再用老方法来解决数学难题 , 所以水平思考使他们更有成就感 。
水平思考使学生的头脑更灵活 , 因为他们被鼓励用多种不同的视角来看待问题 , 并能发现好几种方法来解决同一个问题 。 日积月累 , 水平思考的这种思维方式就会渗透到学生的其他思考领域当中 。
(一)水平思考法是什么?
传统的逻辑思维所关注的是确定性的真相 , 总是从若干个问题归纳出一个确定的结论 , 然后再演绎成若干个确定性结论 。 而水平思考则不然 , 它摆脱了固有观念的束缚 , 提倡用多个角度 , 多侧面地看待事物 , 总结偶然因素发生带来的创意 , 以非正统的方式或显然非逻辑的方式去寻求解决问题的办法 。
其实在水平思考这个概念出来之前 , 我们也有很多词来形容这种思维方式 。 比如说灵感创意 , 再比如说逆向思维 , 但那是一种非线性总结出来的思维方式 。 而作者的这本书 , 把水平思考从定义认识 , 到类别层次 , 原则技巧等方面分别的详细介绍了水平思考的方方面面 , 因此让人脑洞大开 。
(二)为什么要用水平思考法?
水平思考常见在人们遇到某些难题的时候 , 虽然难题看起来无解 , 但是一个突然发现的 , 简单的方案却有可能让这个难题迎刃而解 , 事后看来简单得不可思议 。
为什么当初人都想不到呢?因为传统的逻辑思维能力 , 是按部就班、一步一步的从起点到终点进行一条严密的逻辑路径 , 因为追求严密所以禁锢 。
从这个角度上看 , 头上被砸了苹果的牛顿 , 看到小狗转圈创作出小狗圆舞曲的音乐家 , 都是进行水平思考法并获得丰硕成果的案例 。 水平思考法能为我们带来突破性的创意和解决问题的方法 。
(三)如何应用水平思考法?
我们总是强调:积累和长期付出 , 必然获得丰硕的回报 。 但这个结论实际上很难成为必然的因果关系 。 创意不一定是长期寻找和付出的必然结果 。分页标题
诚然 , 有人付出了大量艰辛的努力 , 最后因某个创意而取得了突破的进展 , 并获得了成功 。 但我们应当注意到的是:更多的人付出了大量的艰辛努力 , 却没有取得突破进展 , 从此寂寂无名 。
要想取得突破性进展 , 首先我们应该有付出大量艰辛的努力 , 有足够突破的资源 , 具备解决问题的知识储备和能力 。
但作者强调:仅有这三点还远远不够 。 越是艰难险阻的东西、难题 , 有时候就越需要新的创意才能够获得突破 。
简单的只需要下笨力气就能突破的“难题” , 早就让人解决了 。 偶然性可以帮助我们寻找一些本来不会想起的事物 。
下面六个方法帮助你遇见偶然性:
1.漫无目的的玩耍
2.头脑风暴
3.随意挑选事物
4.打破不同思维的界限
5.接受任何来源的信息
6.从不同角度去看事物
水平思考并不是一种新奇的药方 , 它只不过是我们运用大脑的另一种不同的更有效的方式 。 五色图书 , 五彩人生 , 周四白色思考日快乐!
编辑:MM豆
审校:夏语冰
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