----南风效应：打好“温情教育”这张牌//----

----南风效应：打好“温情教育”这张牌//----

“南风效应”源自法国作家拉·封丹写的一则寓言 。 这则寓言具体内容是这样的：北风和南风比谁的威力大 ， 看谁能把行人身上的大衣脱掉 。 于是 ， 北风发挥威力 ， 吹出了刺骨的寒风 ， 结果行人害怕寒冷把大衣裹得更紧了；而南风吹出了徐徐暖风 ， 行人觉得很温暖 ， 便解开了大衣 ， 因而南风获得了胜利 。

这则寓言告诉我们：温暖胜于严寒 。 而在教育孩子方面 ， 它也给了我们一些启示 ， 那就是温暖的关爱和鼓励胜于严厉的批评 。 子轩的妈妈发现儿子最近迷上了踢足球 ， 连学习都不放在心上了 。 于是 ， 妈妈找了一个机会和孩子聊了聊 。 当妈妈问子轩足球的来历时 ， 子轩竟毫不在意地说 ， 是自己从学校拿的 。 这让妈妈很吃惊 ， 同时也引起了她的高度重视 ， 因为她知道 ， 学校的足球是不能随便带回家的 。 最后 ， 妈妈委婉地指出子轩所犯的错误 ， 让他意识到了这样做是不对的 ， 并向妈妈坦白了这样做的原因 。 原来子轩只是出于对足球的热爱 ， 所以才忍不住拿了学校的足球带回家玩 。 妈妈最终原谅了子轩 ， 并要求他将足球归还给学校 。 子轩听了妈妈的话 ， 非常懂事地把足球归还给了学校 。 为了鼓励子轩踢足球 ， 妈妈给他买了一个新足球 。 子轩非常开心 ， 他非常感谢妈妈的理解 。 后来 ， 子轩在搞好学习的同时 ， 还参加了学校的足球队 ， 球技不断提升 。 妈妈看到子轩健康成长 ， 脸上露出了欣慰的笑容 。

对于子轩拿学校足球的这件事情 ， 子轩的妈妈并没有严厉批评孩子 ， 而是委婉地指出孩子所犯的错误 ， 孩子意识到自己的错误 ， 主动认错 ， 并改正错误 。 妈妈为了鼓励孩子 ， 给孩子买了新足球 ， 孩子的球技不断提高 ， 身心得以健康发展 。 教育孩子是一门学间 。 科学、良好的教有方式 ， 可以促进孩子的健康成长 ， 有助于孩子形成良好的性格；抽劣的教育方式 ， 会改变孩子的性格 ， 让原本活泼可爱的孩子变得心情抑郁、苦闷不堪 。

望子成龙 ， 望女成凤”是所有父母心中最强烈的愿望 ， 因此 ， 当孩子表现出让父母失望的一面时 ， 父母通常会恨铁不成钢 ， 很可能会采取过激的教育方式 ， 或说教 ， 或打骂 ， 或挖苦奚落 。 然而 ， 孩子也是需要被尊重的 ， 父母动不动就批评、打骂孩子 ， 只会伤害孩子的自尊心 。 因此 ， 父母不要总是盯着孩子的缺点 ， 批评孩子的不是 ， 而应多发现孩子的优点 ， 多夸奖孩子的长处 ， 让孩子看到自己身上的闪光点 ， 从而激发出孩子的上进心 。 这样教育孩子才会多一些“人情味” 。

人们常说：“人非圣贤 ， 孰能无过？”孩子也不例外 ， 而且孩子犯错的概率远远大于成人 。 犯错不可怕 ， 值得父母重视的是自己对待孩子错误的态度 。 父母要知道 ， 每个孩子都是有上进心的 ， 他们渴望被尊重 ， 希望得到父母的肯定、表扬和赞赏 。 因此 ， 父母在教育孩子时 ， 不妨运用“南风效应”来关怀、引导孩子 ， 善于发现孩子的优点 ， 及时、恰当地表扬、鼓励孩子 ， 让孩子获得精神上的满足 ， 从而做得更好 。

那么 ， 在日常生活中 ， 父母该如何来关怀孩子呢？可以从以下几个方面进行：

1 。 说贴合孩子心理的话

在说贴合孩子心理的话之前 ， 父母首先要了解孩子的心性 。 如果父母不了解孩子的心性 ， 不知道孩子的优劣之处 ， 说出的话不符合孩子的心理 ， 孩子就难以接受和明白 。 这样父母和孩子沟通起来就比较困难 。 父母只有了解孩子的心性 ， 说贴合孩子心理的话 ， 才能与孩子进行无障碍的沟通 ， 才能倾听孩子的心声 ， 以此培养孩子的兴趣 ， 让孩子健康成长 。

2 。 多说鼓励和欣赏孩子的话

孩子都有着强烈的好胜心 ， 他们总是想成功地做一些事情 ， 然而由于年龄或能力的限制 ， 常常事与愿违 。 有的孩子会对自己的一时失利感到沮丧、失望 ， 这时父母就要及时鼓励孩子 ， 不要因为孩子一次小小的失败就对孩子横加指责 ， 要让孩子树立信心 ， 勇于尝试新事物 。 即使孩子取得很小的进步 ， 父母也要及时鼓励 ， 用欣赏的口吻 ， 恰到好处地鼓励孩子 ， 以此增强他的自信 。

3 。 温和教育孩子

孩子犯错 ， 通常有两方面的原因：一是因为经验不足 ， 能力有限 ， 使自己犯下错误；二是明知故犯 ， 明明知道会带来不好的结果 ， 还是会故意犯错 ， 这主要是孩子在做事时发怒气、泄私愤 。 针对犯错的孩子 ， 父母不应视而不见 ， 而是要及时提醒孩子 ， 不要再犯类似的错误或无意义的错误 ， 应该让孩子从中吸取经验和教训 ， 获得益处 ， 并明白知错就改的道理 。

来源：(开始就是结束了)

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标题：南风效应：打好“温情教育”这张牌