“后宫佳丽三千人 ， 紫禁城里住得下吗？”
“穿越回清宫做娘娘 ， 真实的住宿条件怎么样？”
“《甄嬛传》小主们的父亲官职有多高？”
“《甄嬛传》里的皇后为何住在景仁宫？”
一本正经地提出并回答这些问题的 ， 不是娱乐八卦博主 ， 也不是清宫剧十级学者 ， 而是一名北京的高中语文老师“韩小喵” 。 她以《甄嬛传》、《知否》等热播古装剧为脚手架 ， 在抖音拍摄了一系列短视频解读古代文化知识 。

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韩老师说 ， 自己拍摄短视频 ， 原本是为了帮助学生应对高考里的传统文化考点 。 出乎意料的是 ， 这些通俗生动的视频吸引了大量学生党之外的人群 ， 不到四个月收获了近110万名粉丝 。 有的粉丝已经工作多年 ， 看了视频后留言：“我都想坐在你的教室里听课了 。 ”还有孩子才上学的家长表示 ， “打算给儿子每天看一个视频 ， 跟你走！”
《甄嬛传》开局第一分钟就有考点
《甄嬛传》第一集刚开始1分钟 ， 台词里出现了“圣祖”这个词 。 “这叫什么知识点？孩啊咱高考题考了多少遍了 ， 这是皇帝的庙号！”抖音视频里的韩小喵老师眼睛发光 ， 从历代皇帝庙号的传统 ， 到清朝“三祖一宗”的特例 ， 一步步娓娓道来 。
同是看《甄嬛传》 ， 有人看到的是权谋争斗 ， 有人看的是爱恨情仇 ， 还有人用《红楼梦》的视角解读 。 但在韩老师眼里 ， 这部剧里“全是知识点” 。 她能从甄远道家中青花瓷瓶上的缠枝莲纹 ， 讲到“清廉”的谐音寓意 ， 再谈到古代文学里用环境塑造人物的手法 。 其他的诸如皇帝家宴聚会的座次、建筑内堂外厅以及桌案 ， 嫔妃封号的美好寓意 ， 皇帝守孝“丁忧”等 ， 都是韩老师眼中不能放过的知识点 。 她甚至还用上了故宫的卫星地图 ， 用来测量嫔妃住所的面积 。
看到皇帝逛御花园里的场景 ， 韩老师又借着草、海棠和菊花 ， 开始讲解中国古诗词的意象 。 菊花的寓意很多 ， 包括“敬老、思乡、君子、隐士”等 ， 都能在《甄嬛传》里找到剧情依托 ， 甚至“百花杀尽一枝独秀”的华妃 ， 也和黄巢那句“我花开尽百花杀”的杀气寓意相应和 。

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“从语文老师的角度来说 ， 《甄嬛传》可真算得上是一部良心剧啊 ， 时不时就穿插一两个知识点 。 ”韩老师坦言 ， 《甄嬛传》是自己的教学脚手架 。
身为一名高中语文教师 ， 她看到太多学生的苦恼和无助 。 最典型的问题就是 ， 高考传统文化相关的题目比重越来越高 ， 文言文、古诗词阅读、作文甚至是现代文阅读都涉及大量的文化常识 。 中国几千历史浩如烟海的文化知识 ， 上课全讲一遍不现实 ， 推荐一堆参考书给学生也不负责 。 韩老师就想 ， “不如把这些文化常识做成短视频的形式 ， 每个视频解决两三个知识点 ， 每天两三个这样听下去 ， 三年下来日积月累 ， 包你高考安稳无忧” 。
谈到选择《甄嬛传》的原因 ， 韩老师说 ， “这部剧不光是我个人喜欢 ， 看过的人也非常多 ， 大家对里面的人物也不陌生 。 而且因为导演和剧组的用心 ， 《甄嬛传》里面涉及到了大量的文化知识 ， 而且绝大多数都是对的 。 ”
“这部电视剧就可以成为一个学习古代文化知识的抓手 。 ”韩老师说 ， 当知识有了人物或情节的依托 ， 就与学生的日常经验有了某种联系 ， 也就能方便他们更好理解 ， 更容易记住 。
追星也不忘诗词赏析
韩老师在视频里不止一次提到了德云社的张云雷 。 对 ， 这就是韩老师现在追的小鲜肉 ， 甚至幻想着相声散场以后 ， 被张云雷请吃了一顿饭 。
当然不能光顾着娱乐追星 ， 韩老师一边听着相声 ， 一边也思考着教学事业 。 “桃叶儿尖上尖 ， 柳叶儿遮满了天……” ， 张云雷唱火了这首《探清水河》 。 韩老师也不白听 ， 还跟自己的粉丝从传统文化的角度来解读这首歌：“单听这前两句 ， 就知道唱的是爱情悲剧 。 ”
为什么？韩老师解释说 ， 桃花在古代的出现大都和女性相关 ， 比如诗经的“桃之夭夭 ， 灼灼其华” ， 以及崔护的“人面桃花相映红”；而柳叶儿则代指男性 ， 像昆曲《牡丹亭》里的男主就叫柳梦梅 。 一女一男相对应 ， 意味着是爱情故事 。 而桃叶和柳叶都是暮春时节出现的意象 ， 意味着春天就要结束 ， 伤春的情感呼之欲出 ， 所以就知道这是个悲伤的爱情故事 。
“严师出高徒”已过时 ， 力挺短视频学习
从北京师范大学毕业后 ， 韩老师已经有十多年的教龄 ， 也形成了自己的教学经 。
经常有粉丝给她留言问：“韩老师你这么温柔 ， 怎么能管得住你那帮学生呢？” 。 韩老师很自信地回答：“我那帮学生孩子还真的挺听话的 。 ”
在韩老师看来 ， 让学生听话 ， 首先自己的课必须就讲得好 ， 在专业上让学生们佩服；同时在日常常的交流中 ， 也应该尊重学生 ， 多倾听他们的想法 ， 给他们说话的机会 。 有时候甚至可以破坏一些不太重要的原则 ， 跟学生们站在一起 ， 体现对他们的支持 。
常言道“严师出高徒” ， 但韩老师却认为这种老一套的理论早就过时了 。 “老师的严应该体现上学科和学术上 。 但是在对待孩子这件事上 ， 现在教育学和心理学上也有了新的思考 。 哪怕学生犯了错 ， 老师如果能充分考虑到他的尊严 ， 他就会给你面子 。 ”

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在韩老师的粉丝中 ， 时常有家长忧心忡忡地跑来问 ， 孩子看不进书 ， 写作业也费劲 ， 唯独对看视频学习东西时还挺感兴趣的 。 可是自己还是有点担心 ， 通过视频学习而不是书本 ， 到底靠不靠谱？
韩老师回了两个字：“靠谱！”在她看来 ， 大量的人开始通过书本来学习知识 ， 也至少是文艺复兴之后的事情了 。 而在更多的历史长河中 ， 人们更多是通过视觉、听觉、触觉等多种综合感官学习打猎、织布务农 。 随着科技的发展 ， 现在出现了短视频学习的方式 ， 重新调动起听觉和视觉的综合感官 ， 所以从本质上比文字更贴合人类学习的原初状态 。
而对于性格各异的学生来说 ， 短视频教育也是一种因材施教的方式 。 有的孩子天生能感受文字的抽象之美 ， 那么书本就是对他最有利的教育方式 。 有的孩子则擅长形象和声音的记忆和思考 ， 那么鲜活的视频就是最好的教材 。

稿源：(中国新闻网)

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标题：【甄嬛传】《甄嬛传》里的高考语文知识点？女老师力挺短视频学习