陈小云没想到 ， 给女儿讲《论语》本是一己之事 ， 无意中竟促成了一本畅销书 。 12年间 ， 从《教女儿学〈论语〉》到《给孩子讲〈论语〉》 ， 作品累计发行十几万册 ， 悄无声息地成为这一领域颇有口碑的实力畅销书 。
时光追溯到2004年 。 陈小云偶然发现 ， 读小学的女儿在家背语文课文 ， 不到10分钟就背下了一篇三五百字的课文 。 他想 ， 这么好的记忆力 ， 与其背不久后就失去意义的课文 ， 不如背20年后对她仍有意义的东西 。
可是背什么呢？搜索、筛选、纠结了个把月 ， 最后沉淀在陈小云脑中的是《论语》 。 陈小云和女儿“约定”：每天花半小时；每次读一章；每章读20遍后 ， 正式背一次；每天读之前 ， 对意义进行简单讲解、讨论；一年完成 。
为了激发孩子兴趣 ， 训练思维 ， 他引导孩子大胆发表看法 ， 没想到在讨论时 ， 女儿也会不时对《论语》中一些人物和语录发表点评 ， 提出疑问 ， 有些十分有趣 ， 有些则出人意料 ， 在传统注疏中找不到答案 ， 陈小云不得不去思考怎么回应 ， 这也迫使他以另外的视角打量这部诞生于2500年前的经典 。 他发现 ， 那些看似随机的议论评点 ， 时过境迁丢失了未免可惜 ， 于是就择要写下来 ， 并渐渐形成一个想法：如果以父女对话的形式写一部解读《论语》的书 ， 一定会展现一种不同的视角 。
一次聚会 ， 团结出版社的梁光玉社长恰巧与陈小云邻座 ， 不经意间问起陈小云的写作计划 ， 听说他正尝试用一种新视角写一部解读《论语》的书 ， 梁光玉眼睛一亮 ， 当即鼓励他出版 。
书稿完成后 ， 陈小云取名为《教女儿背〈论语〉》 ， 意在强调像《论语》这类经典 ， 不熟读简直等于白读 。 梁光玉看后建议将“背”字改为“学”字 。
“记得当时他讲了两条理由：一是从文化层面讲 ， ‘教’与‘学’二字 ， 正是《论语》的核心与精髓所在；二是从读者层面讲 ， 有‘背’《论语》需求的读者毕竟是少数 ， 更多读者需要的是‘学’ 。 ”陈小云回忆 ， 梁光玉一改 ， 令人豁然开朗 。 他在初版后记中写道：“本书的书名虽然是《教女儿学〈论语〉》 ， 但‘教’的过程实在也是‘学’的过程 。 学然后知不足 ， 教然后知困——对于《论语》 ， 也许永远都是这样 。 ”
由于《教女儿学〈论语〉》视角和形式都比较独特 ， 加之出版社的有效推动 ， 收获了不少读者的肯定 ， 这本书也于2015年1月推出第二版 。 2019年5月 ， 第二版修订后更名为《给孩子讲〈论语〉》 ， 并由一册分为四册 ， 新版本又一次引发读者关注 。
北京联盟小编了解到陈小云说 ， 希望通过这本亲子读物 ， 引导孩子勇于发表自己的看法 ， 培养孩子独立思考的能力 。 同时 ， 结合学校事、身边事拉近与经典作品的距离 ， 学以致用 。
【【论语】从另一视角解读《论语》】张振胜 【【论语】从另一视角解读《论语》】【编辑:田博群】

稿源：(人民日报海外版)

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标题：【论语】从另一视角解读《论语》