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对不起,这个游戏我们不玩了!——一位母亲带孩子告别校外培训班的独白( 六 )



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然而 , 我在培优班的数学课堂上 , 看到老师将各类奥数题进行了分类 , 针对每一类题都提炼出了解题的公式或套路 , 孩子们只需要记住这些题目分类和公式、套路 , 然后进行应用就可以 。 课堂上 , 老师带着孩子们反复演练 , 先识别是哪一类的题型 , 然后去套用这类型题的公式或套路 , 答案很快就出来了 。 那一刻 , 我感觉 , 老师不是在教孩子奥数 , 而是在训练工厂车间流水线上的操作工人 。

后来 , 我又旁听了几次语文和英语 , 和数学课很类似 , 老师会将需要掌握的语文、英语知识点梳理出清晰的结构 , 并形成一个个知识小模块 , 学生只需要各个击破地熟记这些小模块就好 。 三科的课后作业也都是通过刷题来强化课上的这些内容 。

在我看来 , 学习最重要也是最有趣的部分就是自己琢磨方法如何将知识内化 , 记忆只是这些工作中最简单的一个环节;而培优班上 , 老师代劳了学习最核心的部分 , 却只把死记硬背、生搬硬套留给学生 。 那么 , 在这样的课堂 , 到底是谁在学习?!


稿源:(新华网)

【】网址:/a/2019/0810/010news111093.html

标题: 对不起,这个游戏我们不玩了!——一位母亲带孩子告别校外培训班的独白( 六 )


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